大学英语口语三教学大纲-20141012

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1、《大学英语口语(三)》课程教学大纲制定人：杨媛媛教学团队审核人：刘晓民开课学院审核人：李路课程名称：大学英语口语(三)／CollegeEnglish－SpeakingCourseIII课程代码：219411适用层次（本/专科）：本科学时：16学分：1讲课学时：16上机/实验等学时：0考核方式：考查先修课程：大学英语口语（二）适用专业：各专业教材：《Let’sTalk大学英语基础口语教程》第2、3册上海外语教育出版社2012主要参考书：1.刘晓民，张蓓.《大学英语口语拓展教程》下册高等教育出版社20

2、122.张蓓、李欣、胡炜《工程师实用英语口语教程》上、下册自编教材3.郑树棠等《新视野大学英语视听说教程》1-4册外语教学与研究出版社2005一、本课程在课程体系中的定位大学英语口语是大学英语公共基础课的重要组成部分。通过本课程学习提高学生英语口头表达能力，提高人文社会科学素养，使学生具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力，为学生在今后专业课程学习和工作中使用英语交流奠定基础。二、教学目标1.培养学生的英语口头表达能力。2.培养学生的跨文化交际能力。3.培养学生交际能力和团队合作能力。三、教学

3、效果通过本课程的学习，学生可具备：1.能就日常生活中的熟悉话题进行交流。2.能就社会生活中问题发表个人观点。3.能恰当使用话语交际策略。4.能做到英语语音基本准确、语调自然、语法基本正确，语言基本得体。5.了解主要英语国家的文化。8一、教学内容与教学效果对照表教学效果教学内容效果1效果2效果3效果4效果5Inventionsandgadgets√√√√√Newsandcurrentevents√√√√√Citylife√√√√√Thepast√√√√√Gettingacquainted√√√√√E

4、xpressingyourself√√√√√Crimeandpunishment√√√√√Educationandlearning√√√√√二、教学内容和基本要求Topic1Inventionsandgadgets教学内容：Gadgetsandeverydayitems；usesandfeaturesofgadgets教学要求：Totalkaboutdifferentgadgetsandelectronicproductsandtheiruses;Totalkabouttheimportanceo

5、fdifferentgadgetsandproductsinpeople’slives;Tounderstandpeoplediscussingelectronicproducts;Totalkaboutfeaturesofelectronicproducts;Totalkabouttheusefulnessofeverydaythings;Topracticedescribinginventionsandgadgets;重点难点：【本章重点】gadgetsandeverydayitems【本章难

6、点】describinginventionsandgadgetsTopic2Newsandcurrentevents教学内容：eventsinthenews;human-intereststories;newsreports教学要求：Totalkabouteventsinthenews;Totalkabouthuman-intereststories;Tounderstandnewsreports;Totalkaboutdifferentnewssourcesandthekindsofinform

7、ationthatpeoplefindinteresting;Totalkaboutrecentstoriesinthenews;Toworkcooperativelyandcreativelytomakeupastory;重点难点：8【本章重点】newsreports【本章难点】discussacurrenteventsTopic3Citylife教学内容：citylife;countrylife;internationalcities教学要求：Totalkaboutdifferentaspec

8、tsofurbanliving;Todiscusspersonalpreferencesforplacestolive;Tocomparelifeinacityandinasmalltown;Tounderstandpeopletalkingaboutthreeinternationalcities;Totalkaboutcityandcountryfeatures;Todescribetwootherinternationalcities;重点难点：【本章重点】citylife;