刘琴试卷分析

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1、2013--2014上学期七年级英语期中考试卷分析铺头中学刘琴一、试卷总体印象初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了4个单元内容（Unit1-Unit4）阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。二、答卷分析我所任教的班级平均分为83.24.分。•考试结果显示学生两极

2、分化明显（最高分是117分,最低为29分）,教学难度加大。这份试卷基础题较多，基本涵盖各单元重点，在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难，以增强了他们学习的信心。从学生们做的情况来看，平常扎实的学生考得都不错，但同时暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错,平时懒得背词组，造成低分与高分差距较大；另一个较大的问题就是部分学生在做题时较粗心，造成许多不必要的错误。卜'面是班级具休成绩的表格。（共115人）分数110以上100-10980—9960—

3、7960分以下人数730341915三、典型错题的分析1.听力测试失分较多的是第三大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，对于这类题型初一学生训练的比较少，学生们没有听清question就急的开始选择，所以答案是答非所问。2•单项选择中第(20)小题属于情景教际，对于中西方文化的差异同学们比较模糊，当对你表示感谢吋西方国家应说You'rewelcome•我们中国习惯说Nothanks.(23)小题是be动词的单复数问(21)、(26)、(28)小题是代词的用法,(25)

4、小题是aphotoof的介词的固定搭配问题，(24)小题是特殊疑问句特殊疑问词的选定。(30)小题是but、and在并列句中用法，这些小题都分别有出错现象。3•完形填空是整张试卷得分率最高的一道题，原因有两个：1)这篇完形填空确实很简单；2)这篇完形填空和去年的七年级试卷一样,考试前学生才把那张试卷做过，而且也进行了讲解，所以大部分同学都拿到了满分，错也就是那些不及格的同学会有错误的了。3)•完形填空题中31.41小题分别有出错现象。失分原因是be动词的形式没有掌握，女山41空的isn't・45小

5、题形容词物主代词的用法，学生们没有整体通过上下文来辩析，在前一句屮已经提到了him,应该想到在下一空中选表示男性他的形容词性物主代词。4.阅读理解这也是学生失分率较高的题。虽然整体看来较简单学生也不是不理解，主要失分的原因是：①学生粗心；②部分学生断章取义，没有前后联系;(3).平时学生的阅读练习还没有做到位。如果学生在做好题后，再整体检查一遍，可能就会选出正确的答案。根据统计，失分率较高的是第一篇，第二篇的正确率比第一篇要好一点的。④.部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质理解出作者

6、的言外Z意，弦外Z音。例如：阅读A屮的第50题，此题是KateisMrSmith's它是选择题，可多学生只是对照题目单纯找答案，需通过全篇文章推断答案。综合文中这两句可判断出应选daughter.所以说部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，这需要在以后的教学中多加培养和训练。5•句型转换题平均得分约为6分，其中66小题最爱出错。而且，部分学生书写潦草，卷面不整洁，也是扣分的一个原因6.从写作这块中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力,受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据

7、中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。针对以上情况，在今后教学中应采取的措施：1、我们自身要加强英语授课的索养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。①•立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成离不开基础知识的积累，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。②•加强听力和口语训练。2、强化阅读训练，努力培养语感。要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，

8、要多选用内容应时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。3、加强语言知识训练，提高综合运用语言的能力.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的任务之一。从初一开始就应把双基作为重中之重，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯。4、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。2013年11月