我学到的科学知识

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1、我学到的科学知识（21分）1、敲击音钹，就会感到音钹在         ，随后         停止，         也消失了，由此可见声音是有物体          引起的。2、声音在         、         、         中都能传播，声音传播的方向是向着         的。3、用一定的音量对着“助听器”小的一端听话，音量会         。4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为         。例如汽车喇叭声、         、纺织机器的轰鸣声等。它和         、

2、         一样，已被列为主要的环境污染之一。5、人与人之间的嗓音不一样，因为不同人声音         不同，         也不同。声音的强弱叫做         。声音的高低叫         。6、声音在         中不能传播。7、校园里的美妙声音有          、         、         等。我研究科学的能力1、判断（4分）（1）一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。   （  ）（2）太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。          （ 

3、 ）（3）声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。 （  ）（4）噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。  （  ）2、选择（5分）（1）说话声音大小是（ ）不同的表现，男高音和男低音(  )不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（ ）。A音量  B音调   C高 D强（2）“伏罂而听”的故事中，声音主要是借助于（ ）传入侦察兵的耳朵。A土地   B空气   C坛子（3）下列材料中，声音在（  ）中传播速度快。A气体  B水   

4、C桌子3、简答（4分）敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？  4、身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？（6分）  5、标出人耳各部分听到声音的先后次序。（6分）（  ）           听神经（  ）            耳蜗（  ）            外耳道（  ）            耳廓（  ）            鼓膜（  ）            听小骨我掌握的科学方法1、用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。（答案不唯一）（6分）  2、写出制

5、作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？（6分）  3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。（4分）（1）弹拉紧的橡皮筋，我发现：（2）弹变短的橡皮筋，我发现：（3）弹粗细不同的橡皮筋，我发现：4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（至少举出三例）（3分）  5、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）（3分）  我的科学实践1、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。（8分）实验名称：  实验材料：  实验过程：  实验结论：2、隔着沙子、水和空气，听一听

6、铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。（8分）实验名称：实验材料： 实验过程：  实验结论: 3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？（8分）实验名称：实验材料：  实验过程：  实验结论: 4、动手做科学：利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简单的乐曲。（8分）制作名称： 制作材料： 制作过程：  第三单元参考答案我学到的科学知识1、振动振动 声音 振动2、固体液体 气体 各个方向3、变大4、噪音 轮船的汽笛声 废水废气5、强弱 高低音量音调6、真空7、琴声 读书声 鸟叫声我

7、研究科学的能力1、×2√、3、×4、√2、（1）ABC （2）AC （3）C3、小球会振动。这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏上吊着的小球振动。4、（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）离开噪声区。5、（6）（5）（2）（1）（3）（4）我掌握的科学方法1、（1）揉、搓保鲜袋；（2）绷紧保鲜袋，放在唇间吹；（3）吹足气后用指头弹击保鲜袋；（4）吹足气体系紧再挤破；（5）来回抖动保鲜袋。2、制作材料：两个纸杯、一根长线、两根牙签制作过程：（1）找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。（2）找一

8、根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。传声原因：当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。3、（1）音调变高。（2）音调变高。（3）弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。4、（答案不唯一）例如（1）减少噪音源；（2）在家中安装双层玻璃窗；（3）多用木质家具以吸收噪