远程教育下的新型教师和学生

《远程教育下的新型教师和学生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、远程教育论文远程教育下的新型教师和学生马山口镇第一中心小学樊海侠远程教育下的新型教师和学生内乡县马山口镇马山小学樊海侠现代远程教育是一种新型教育方式，它是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的，是传播信息、知识，的主要教育教学手段。现代远程教育模式是对传统教育模式的一次挑战，利用远程教育，教师如何上课？学生如何学习？这是我们共同观注的问题，下边我就重点谈谈这两个方面的一些粗浅认识：一、利用远程教育，教师如何上课在传统教育模式下，教师的教学工作包括课前备课，课堂授课和课后辅导三个阶段。在现代远程教育模式下，教师的教学工作仍然由这三个阶段构成，但是具体的内容和具

2、体的方法却发生了极大的变化。具体来讲，在现代远程教育模式下，教师的教学工作包括以下几个方面：1.前设计好自学提纲，指导学生自主学习我们学校现在也正在进行着课堂改革，数学采用了“互动探究”的教学模式，这种教学模式的关键一环，就是搞好课好前预习，因此，教师在课前必须根据本节知识的重点和难点,制定出切实可行的自学提纲。然后学生针对自学提纲，通过认真看书，积极动脑，一一解决。教师则把制定自学提纲，指导学生做好课前预习作为教学工作的垂要内容。为实现教师的指导作用，自学提纲应具备相应的先导性和具体化。即，一方面自学提纲的制定应先于学生的学习进度，并及吋传达给学生，这样自学提纲

3、才能发挥指导学生学习的作用；另一方面，自学提纲必须尽可能地具体、详尽，这样才能使学生清晰地了解本节知识的重点和难点，教师应从学生的实际出发，及吋了解他们的易混点和易错点，以及知识的生成点，并有的放矢地进行课前准备，以提高课堂效率。另外，教师要教给学生预习的方法，例如：一句一句的读,一句一句的理解，边读边想，理解的进行圈划或批注，不懂的作出标记，以提高预习效率。2・选好内容，精心备课。现代远程教育倡导学生自主学习，教师的面授辅导只是计划课吋数的一部分，因此教师如何统揽教材，驾驭教材，搞好面授辅导，难度很人。我们认为，要想提高教学质量，教师在课前必须对教材进行认真分析

4、研究，了解和把握教学大纲，通过其他媒体了解特级教师、专家的教学思路，分析预测学生在自主学习中可能碰到的困难，并想出解决问题的办法，仔细研究学生的学习特点，知识储备，备好每一节课，将主要精力放在课程内容的整合和知识结构的优化上，向课堂40分钟要质量。3.精心组织授课过程。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重人的变革。从授课方式看，传统教育模式下，授课是通过面授的形式进行整本教材、整个章节的系统讲解。而在现代远程教育模式中，授课分为两种：第一种是学生观看优秀教师具体

5、、详细的多媒体课件，也就是空中课堂。第二种是教师利用现成的现代远程教育资源而进行的面授课，它的内容是教材内容的重难点解析和小组讨论的组织。第一种是传统教学的影像化和网络化，由于课件由上级统一制作，因此辅导教师的作用仅是指导学生恰当、合理的使用；而第二阶段则是辅导教师亲自实施，是辅导教师的的主要工作职责。从实践来看，面授课的实施应做好以下两点：第一，对垂难点应准确把握、精辟讲解，使学生可以在有限的吋间里掌握重点、解决难点；第二，对有争议的问题，应组织学生进行讨论、分析，指导学生运用已掌握的知识对问题各抒己见，最后再进行总结、分析，这样一方面可以使辅导教师了解学生对知

6、识的掌握情况，另一方面也可加深学生对问题的理解。从授课手段看，传统教育模式下，授课的手段可用“一支粉笔、一块黑板”来描述，这种方式的一大缺点就是费吋、费力且不直观，它直接影响了教学的质量。而在远程教育模式下，这些缺点可通过多媒体技术的运用来克服。教师可在课前使用powerpoint等办公室软件将备课内容电子化，授课时只需点击鼠标即可使教学内容在荧幕上显示，这样不仅直观有效而且也节省了大量的板书吋间。此外，还可以精心收集筛选相关课程的网络资料，利用视频显示，这样不仅提高了学生的学习兴趣，还可鼓励和引导学生使用多媒体教学资源。4.布置作业。无论是传统教育模式还是现代远

7、程教育模式，课后辅导都包括两犬项内容，即作业的布置、批改和学生疑难问题的解答。但两者的具体实施和操作则不尽相同。从作业的布置、批改看，传统教育模式下，辅导教师都是在课后即吋布置相关的作业，这使得作业和学生的学习进度相适应，可及吋检测学生的学习效果。但在远程教育模式下，学生的具体学习是由学生在家自主进行的，如果仅仅通过有限的面授课来布置作业，显然其吋效性是犬打折扌II的。因此我认为现代远程教育模式下作业的布置也应该实施网络化，将作业放置于网络，由学生针对自己的学习进度来下载、使用。作业完成后可通过e-mail传输给辅导教师，由辅导教师及时批改并反馈批改情况，这样就能

8、真正发挥作