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时间：2019-09-22
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1、小学语文教学中存在问题与对策吉林省榆树市李合中心小学宋节辉对语文课程标准的理解：对母语的情感态度语文（听说读写）的能力审美趣味文化视野•现状：一、封闭僵化鲜有实践1、同生活的割裂。•2、课内外语文学习的割裂。•解决：•1、增强资源意识。•2、增加学语文，用语文的实践机会。二、课堂教学个性不足•现状：•千人一课千课一面重复自己•解决：•尊重差异反观自己突破创新三、学习方式陈旧单一•现状：•串讲串问充斥课堂•伪对话现象•学习方式流于形式•解决：•放手，再放手，增强实践。四、训练弱化思维停滞•现状：•
2、浅入浅出只重记忆•提问误区现象缺失•解决：•多元化、个性化的解读文体•培养问题意识和质疑问难的能力•注重培养儿童的形象思维•老师的指导细致具体五、投入过多高耗低效•现状：•课件使用泛化滥化•资源拓展过多过难•花样迭出名目繁多•解决：•简简单单教语文•恰当的取舍六、少有审美枯燥无味•现状：•繁琐分析•支离破碎•抽象生涩•解决:•文化意义的探寻•把课上得有声有色•拥有一份温暖的情怀七、师生负担普遍较重•现状：•课业繁重•急功近利•忙于应试•解决：•要求适切•课堂质量•遵循规律
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