延庆区2017届初三二模语文试题及答案

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1、延庆区2016—2017学年毕业测试卷初三语文2017.51.本试卷共9页，五道大题，25道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。3.试题答案一律用黑色签字笔写在答题卡上，在试卷上作答无效。一、基础•运用（共26分）阅读下面的文段，按要求完成1-7题。（共16分）①家训是先辈留给后人立身处世、持家①的智慧结晶,是中国传统文化的重要组成部分。②家训在中国源远流长。据《史记》记载，西周政权建立以后，遍封功臣，建立诸侯国。周式王之弟周公旦，受封于鲁国。周公旦由于要辅佐侄子周成王，不能就封，就■让自己的儿子伯

2、禽就封于鲁。伯禽临行之前，周公以自身经历来告诫他为人为官的准则。从此，周公训子便成为一段中国家训文化中最早又最可信的记载。③在历史的长河中有许多脍炙人口、生动感人的名人家训，如孔子的“不学礼，无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”；朱伯庐的“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕当念物力维艰”等等。它们感召来者，②后人。■—④近年来，随着弘扬中华优秀传统文化热潮的兴起，凝聚祖先智慧的家训，又重新在子孙后代的耳畔响起。以吴越钱氏为例，近年已经恢复了祭祖时恭诵《钱氏家训》的仪式。为了便于今人记诵，古老的《钱氏家训》采用了新的形式，分为个人、家庭、社■会、国家

3、四章。个人章强调“甲”;家庭章强调“乙”;社会章强调“丙”;国家章强调“丁”。⑤在今天，那些千古流传、有广泛影响的优秀家训已经远远超出了“家”的范畴，成为倡导和践行社会主义核心价值观、创建和谐社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的精神游餐。1.对文审加点字读咅、笔顺判断，全都正确的一项是（2分）A.感召B.感召C.感召D.感召(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)“仪式”“仪式”“仪式”“仪式”中的“式”字笔顺,中的“式”字笔顺,中的“式”字笔顺,中的“式”字笔顺,第二画是“横”第二画是“斜钩”第二画是“斜钩”笫二画是“横”2.根据语意，分别在横

4、线①②处填入语句，最恰当的一项是（2分）A.置业滋养B.治业滋养C.置业滋润D.治业滋润3.下列词语屮的“就”与“就封”一词屮的“就”意思相同的一项是（2分）A.就业B.持就火炀之C.功成名就D.瞬息可就1.依据文段，在文中甲乙丙丁处依次填入语句，顺序最恰当的一项是（2分）①“内外门闾整洁，尊卑次序谨严”“父母伯叔孝敬欢愉，姑姐弟兄和睦友爱”②“信交朋友，惠普乡邻”“恤寡矜孤，敬老怀幼”③“心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤”④“执法如山，守身如玉，爱民如子，去蠹如仇”A.②①③④B.②③①④C.③①②④D.③②①④2.“一纸诫子书，千载为父情”，

5、对诸葛亮《诫子书》的书法作品评价不正确的一项是（2分）夫君子NH4I以怜P俭以4袪北潯泊AU明吉拆李HX以致it失季滇if也才须孕&“孕A从A才H.1套以底季祸it则不e励n冷癖刈不键洽-F1早舆峙恥*卑<士*成u^j不拙世恋奇窍4U復何戍—4*4t（一）A.第一幅，字体严正、端庄、秀丽C.第一幅，用笔干净、利落、精妙（二）B.第二幅，笔势流动、活泼、自如D.第二幅，结构简省、狂放、奔逸3.结合文本内容，解释文中“源泉”一词的意思（4分）源泉：4.《钱氏家训》中，“家庭章”和下列《论语》中内容一致的一项是（2分，涂答题卡）A.有子曰：“信近于义，言可复

6、也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。”B.子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”C.子曰：“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”D.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”&阅读《放翁家训》完成下面（1）一（2）题（共4分）放翁家训陆游后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。（1

7、）“放翁家训”和“训以宽厚恭谨”中的“训”解释都正确的一项是（2分，涂答题卡）A.教导可以作为法则的话B.训练教导C.可以作为法则的话教导D.教导训练（2）作者认为可以从□口、品性、□□等三方面培养“才锐者”，坚持十许年，使其“志趣自成”。（2分）A.就业B.持就火炀之C.功成名就D.瞬息可就1.依据文段，在文中甲乙丙丁处依次填入语句，顺序最恰当的一项是（2分）①“内外门闾整洁，尊卑次序谨严”“父母伯叔孝敬欢愉，姑姐弟兄和睦友爱”②“信交朋友，惠普乡邻”“恤寡矜孤，敬老怀幼”③“心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤”④“执法如山，守身如玉，爱民如子，

8、去蠹如仇”A.②①③④B.②③①④C.③①②④D.③②①④2.“一纸诫子书，千载为父情”，对诸