农村义务教育阶段“双语”教学中存在的问题及对策

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1、农村义务教育阶段〃双语〃教学中存在的问题及对策校基本情况：我校有由5名支部委员组成的学校党支部，由11名委员组成的校委会；有12个教研组，各教研组教师非常团结，一心一意共同开展着各项教育教学工作。2004年3月，新疆维吾尔自治区党委、人民政府下发了《关于大力推进〃双语〃教学工作的决定》明确提出：要进一步明确〃双语〃教学工作的指导思想和总体目标；加大双语教学力度，大力推进"双语〃教学工作；全面提高少数民族教师的双语水平,加快建设适应"双语〃教学要求的教师队伍。"双语"教学的最终目的是提高少数民族教育教学质量，达到"民汉兼通〃的要求，

2、大批培养〃双语〃人才。实施〃双语〃教学能进一步开拓少数民族学生视野、增长知识、加强民族团结、维护社会稳定、加快推进少数民族地区经济发展、实现共同繁荣发展、构建和谐社会、促进社会各项事业的发展方面是十分有利的。我国是一个由多民族组成的大家庭，很多民族并不以双语作为第一语言。为了满足各民族之间越来越频繁的相互沟通与融合的需求，促进少数民族地区的经济与文化发展，为了提高全民族的教育素质和确保整个社会的长治久安,在少数民族地区大力发展双语教学，针对各少数民族地区的发展特点，制定切实合理的教学策略，是十分必要的。近年来，在新疆，双语还逐渐成

3、为各少数民族适龄儿童择校、入学、中考、高考的选择对象，所以双语活动在新疆愈加活跃。首先我简要地介绍我校双语教学经验。我们是刚刚步入“双语”教学的农村学校来说，“双语”教学是感觉很新鲜，同时也感到责任的重大，因为农村的学校教学条件有限，师资力量不够，学生的基础较差，对我们来说都是很大的挑战，虽然这样，但是我们还是做好了充分的准备来面对这个繁重而又艰巨的任务。在实际的教学工作中，我们已经掌握了如何在教学中运用自己现有教师的能力，并发挥应有的作用。在过去7年的双语教学工作中，我们虽然取得了一定的成绩但是我校双语教学工作还遇到了以下几个方

4、面的实际困难，存在着亟待解决的实际问题。一、双语教师数量不够，队伍建设素质不高等实际情况严重制约着双语教育的发展，匮乏优秀的〃双语〃教师队伍。师资队伍建设是实施〃双语〃教学工作的重中之重。目前，我校双语教师数量远远不能满足双语教育的正常开展。有的有些双语教师语音、语调不准；双语水平也达不到相应的要求，缺少各学科之间的交叉和融合知识能力。二、家长对双语教学的认识模糊，大部分家长认为实施双语教学没有什么实际意义，家长对双语教学的态度不正确。学生对汉字的掌握不牢靠，很多学生记不住汉字。主要表现在平时的作业中很多学生经常写错别字、碰上看拼

5、音写汉字的题，往往都是错别字，学生对汉字的字形记忆较困难，对拼音容易记忆。三、学生在实际生活中说双语的机会很少，除了在答老师问题时说双语，平时基本不说。这主要是学生的生活环境决定了没有太多说双语的机会，大多数学生平时接触不到说双语的人，从小习惯了用维语交流，如果刻意让学生说双语也不现实，所以很多学生在校时能说几句双语，回家了基本不会说了。四、学生对学习双语的兴趣不是很强烈，多数学生表现出不在乎。主要的原因我认为有些学生的双语基础水平差，一开始就没有学会简单的语句，到了高年级随着双语词汇量和句型的增加越来越感觉学习双语困难多，于是就

6、表现出干脆不学。五、目前农村义务教育阶段，一部分双语教师因通过自学具备了双语授课的能力、表达能力较差、发音不准、板书不规范等原因对实际双语教学工作产生主观影响。六、学生在思考各种问题时从以前的直接思维一下子用间接思维，出现了学生严重不适应思维方式的问题。七、农村学校学生和城市学校学生的双语教学环境和条件方面也存在着较大的差距，在城市学校双语教师的教学能力一般比农村学校的教师强一些，因城市学校的双语教师接受过正规培训。此外，还城市学校教学条件好，设备齐全，学生走出校门容易找到用武之地，农村则不时那样。对存在的问题我认为可采取的措施:

7、一大力提高双语教师的整体素质，拓宽各学科教师的补充渠道，优化〃双语教师〃队伍合格的双语教师是实施双语教育的关键，在新的历史条件下，尽快建立一支思想业务素质高、结构优化合理的教师队伍是双语教学改革的有力保证。我们要做好在职教师的双语培训工作，积极开展校本培训、集中培训、自主学习、理论与实践相结合等方式提高双语教师的专业知识能力和课堂教学技能，使他们必须具备双语授课能力。二、加大双语宣传教育力度，彻底改变家长对双语教学的看法，赢得广大家长对双语教学的认可。使他们真正认识到双语教学的重要性。努力争取家长与学生，家长与教师的互相配合，支持

8、，要达到为共同目标而一起奋斗的目的。三、针对学生对汉字的记忆不牢靠，我认为应该采取以下办法：一是加强生字练习，多写汉字，在记忆中教会学生采用字形记忆法。平时组织学生多听写汉字，多听多写。二是鼓励学生在平时日常交际中用汉语语交流，同学之间可以多应用双