中考专向复习-标点符号的使用

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1、《中考专项复习——标点符号的使用》教学设计　　呼伦贝尔市鄂伦春旗阿里河中学韩晔娜教学目标：复习巩固常用标点符号的用法，了解常见的标点符号误用情况并能正确改正。教学重点：了解常见的标点符号误用情况并能正确改正。教学难点：辨析并改正标点符号的错误用法。教学过程：这节课我们复习标点符号的使用。本堂课我们的学习目标是：复习巩固常用标点符号的用法，了解常见的标点符号误用情况并能正确改正。首先我们看一下一、常用标点符号的分类标点符号有点号和标号两大类。点号——主要用来表示语言中的停顿和语气。主要有七种：句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）。点号用在句末的有句

2、号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气；点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号——主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种：引号（“　”）、括号（　）、破折号（——）、省略号（……）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》）。本堂课我们要复习的重点就是常用标点符号的用法及使用中常见的错误先看问号的使用⑴选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用一个问号。选择问虽然包括了两个或两个以上的选择项，但只有一个问题，因此通常只在句末用问号。例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？⑵倒装性的问句，问号也只用在全句末。例：这究竟是怎么回

3、事呢，同志们？⑶连续性的问句，每个问句的末尾都要用问号。例：你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？⑷有些句子的局部有疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号。例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。使用问号常见的错误1．选择问句多用了问号。中间的停顿误用问号误例：你是喜欢李白的诗呢？还是喜欢杜甫的诗？这个句子中的第一个问号需改为逗号。2．非疑问句错用问号。当疑问短语或疑问词作句子成分时，误用问号。误例：我不知道这条路是否能走通？但我一定要坚定不移地走下去。问号需改为逗号。3．倒装句中问号前置错误误例：怎么了？你。倒装

4、句中的问号只能用在全句结束处，句子中间应该用逗号。4、连续疑问句少用了问号茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。本例中问号前面的三个句子都是疑问句，所以应将两个逗号都改为问号。顿号（1）顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。例如:过去、现在、未来、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。（2）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。顿号不能和“和”“或”连用。如:我国科学、文化、艺术

5、、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）表并列性的引号、书名号之间不用顿号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。（4）若并列词语中还有并列词语，小的并列词语之间用顿号，大的并列词语之间改用逗号。原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。（5）并列词语后带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。（6）集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少

6、等。（7）表概数的地方不用顿号，但表示确数的地方必须用顿号。例：他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。例：今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。（8）较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。顿号使用中的常见错误1．概数中间用了顿号。误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。2．集合名词中用了顿号。误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将

7、其分割开来。3．并列成分不同层次之间用了顿号。误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，“淮剧”后用逗号，“安徽的黄梅戏”又是一个层次，第二个层次也应改为逗号。4．连词前面用了顿号。误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之