二次函数 的图象和性质 (2)

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1、22.1.2二次函数的图象和性质学案学校:平定三中姓名:朱慧林时间:2015.9学科:数学年级:九年级课型:新授【学习目标】1.知道二次函数的图象是一条抛物线;2.会画二次函数y=ax2的图象;3.掌握二次函数y=ax2的性质,并会灵活应用.(重点)【学习方式】:     通过本节课的议一议,做一做,练一练等知识的加深,真正让学生自己通过探究,有所收获,并进一步提高学生的观察、交流、概括、总结及表达的能力,而且更进一步让学生体会到数、形的转化,真正把学生放到主体位置。【学习任务分析】:    本节课一开始直接给学生出示函数的解析式,并要求作图及观察从而得出

2、它性质。这样,让学生能通过运用过去的知识经验,动手操作,交流总结,去发现新知识,解决新知识,从而实现由掌握到迁移运用的过程。培养学生数形结合的思想,积累数学经验,为后续学习服务。【教学方法】:自主探索,数形结合【重点难点】:教学重点:利用函数图象探索函数性质教学难点:正确画出函数图象,会从数与形的角度分析函数的性质【学法指导】数形结合是学习函数图象的精髓所在,一定要善于从图象上学习认识函数.【学习过程】一、知识链接:1.画一个函数图象的一般过程是①;②;③。2.一次函数图象的形状是。二、自主学习(一)画二次函数y=x2的图象.列表:x…-3-2-10123

3、…y=x2……(3)在图(3)中描点,并连线(2)(1)1.思考:图(1)和图(2)中的连线正确吗?为什么?连线中我们应该注意什么?答:2.归纳:①由图象可知二次函数的图象是一条曲线,它的形状类似于投篮球时球在空中所经过的路线,即抛出物体所经过的路线,所以这条曲线叫做线;②抛物线是轴对称图形,对称轴是;③的图象开口_______;④与的交点叫做抛物线的顶点。抛物线的顶点坐标是;它是抛物线的最点(填“高”或“低”),即当x=0时,y有最值等于0.⑤在对称轴的左侧,图象从左往右呈趋势,在对称轴的右侧,图象从左往右呈趋势;即<0时,随的增大而,>0时,随的增大而

4、。设计说明:学生们过去已熟知了画函数图象的方法:①列表、②描点、③连线。因此在这一问题上教师不作过多提示,完全把这跳一跳,摸得着的问题完全交给学生。(二)例1在图(4)中,画出函数,,的图象.解:列表:x…-4-3-2-101234………x…-2-1.5-1-0.500.511.52………归纳:抛物线,,的图象的形状都是;顶点都是__________;对称轴都是_________;二次项系数_______0;开口都;顶点都是抛物线的最_________点(填“高”或“低”).归纳:抛物线,,的的图象的形状都是;顶点都是__________;对称轴都是___

5、______;二次项系数_______0;开口都;顶点都是抛物线的最_________点(填“高”或“低”).例2请在图(4)中画出函数,,的图象.列表:x…-4-3-2-101234………x…-3-2-10123………x…-2-1.5-1-0.500.511.52………三、合作交流:归纳:1.抛物线的性质图象(草图)对称轴顶点开口方向有最高或最低点最值>0当x=____时,y有最_______值,是______.<0当x=____时,y有最_______值,是______.2.当>0时,在对称轴的左侧,即0时,随的增大而;在对称轴的右侧,即0时随的增大而

6、。3.在前面图(4)中,关于轴对称的抛物线有对,它们分别是哪些?答:。由此可知和抛物线关于轴对称的抛物线是。4.当>0时,越大,抛物线的开口越___________;当<0时,越大,抛物线的开口越_________;因此,越大,抛物线的开口越________。教师问,学生答,最后展示让学生学有所获,知识系统化。积累经验,为后续学习奠定基础。设计说明:让学生学有所获,知识系统化。积累经验,为后续学习奠定基础。四、课堂训练1.函数的图象顶点是__________,对称轴是________,开口向_______,当x=___________时,有最_______

7、__值是_________.2.函数的图象顶点是__________,对称轴是________,开口向_______,当x=___________时,有最_________值是_________.3.二次函数的图象开口向下,则m___________.4.二次函数y=mx有最高点,则m=___________.5.二次函数y=(k+1)x2的图象如图所示,则k的取值范围为___________.6.若二次函数的图象过点(1,-2),则的值是___________.7.如图,抛物线①②③④开口从小到大排列是__________________________

8、_________;(只填序号)其中关于轴对称的两条抛物线是和。8

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