高中地理必修3第三单元单元活动

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1、单元活动　走进“数字地球”情景导入不久前有媒体报道，英国一个小偷将“谷歌地球”当成作案工具，利用它锁定不少建筑的铅质屋顶，新课学前导航盗走大约值14万美元的铅。借助“谷歌地球”，小偷还事先找好“撤离路线”。这个小偷的行为自然可恨，但是他巧妙利用Google为自己服务的思路倒是值得借鉴。实际上，利用GoogleEarth可带您飞往地球上的任何地方，您可以在Google地球上看到卫星图像、地图、地形和3D建筑，包括外太空的银河系以及大洋峡谷。您可以探索丰富的地理知识，保存您游览过的地点，并将其与他人分享。【思考】有人直接把GoogleEarth翻译成数字地球合理吗？什么是数字地球？目

2、标定位1.通过对数字地球含义的理解，学会区分数字地球与其他地理信息技术。2.结合相关的图表，掌握数字地球的特点及应用领域。3.联系数字地球的发展前景，了解数字地球对我们实际生活的意义。基础梳理自学导引一、认识“数字地球”1．概念：即“虚拟地球”，是用________的方法将地球上有关的信息转化为_________装入计算机中，实现在网络上的流通。数字化数字信息2．应用领域：人们日常的工作、生活、娱乐及人类的生存与________发展。3．核心思想：用数字化的手段整体性地解决与“______________”的问题和最大限度地利用___________。可持续空间位置相关信息资源4

3、．支撑技术：主要是信息科学技术，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、______________、大容量数据处理与存贮技术、_______和虚拟现实技术，并与_______、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。空间信息技术可视化遥感思考感悟1．“数字地球”就是“3S”技术的综合，对吗？【提示】不正确。“数字地球”是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等各种技术的综合应用。而“3S”技术仅仅是“数字地球”的部分支撑技术。5．主要特点(1)________、_______和整体性，并且三者融合统一。(2)迅速充

4、实和联网。(3)是一种_________的数据平台，具有_____________________的能力。空间性数字性开放式立体和动态显示数据(4)以图像、图形、图表、__________等多种形式提供局部或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中______________是最主要的任务。(5)其服务对象覆盖_________。文本报告提供信息服务社会层面图表解读1．教材图3－4－2电子商务示意，据图分析：(1)什么是电子商务？(2)电子商务的流程是怎样的？提示：(1)电子商务是指借助数字地球和国际互联网开展的商务活动。(2)此图反映了电子商务的一般流程。可以通过网络购物加深

5、对此流程的理解，对电子商务的流程可以简单地变形为如下模式：二、未来城市——“数字城市”1．含义：综合动用地理信息系统、______、全球定位系统、网络、多媒体及__________等技术，以______的形式获取、存储和再现城市的资源、基础设施、人文、经济等各个方面的信息，遥感虚拟仿真数字从而_____城市管理效率，______资源和_____环境，为城市可持续发展提供_____支持，是数字地球的重要组成部分。提高节约保护决策2．主要内容(1)城市______的数字化。(2)城市的_____化：包括互联网、有线电视、移动通信网、光纤网、广域网、局域网等。设施网络(3)城市的___

6、____化：包括上网商务、网上金融、网上教育、网上医院、网上政务等。3．作用：能够为人类创造______的、________的工作环境和舒适、方便、安全、现代化的______环境。智能高效信息化生活图表解读2．教材图3－4－3“数字城市”的框架体系，据图分析：(1)“数字城市”的关键技术支持有哪些？(2)城市空间基础信息平台由哪几部分组成？(3)“数字城市”的服务对象有哪些？提示：(1)GIS技术、RS技术、GPS技术、多种软件支持技术、数据库技术、宽带网络技术、其他技术。(2)主要由城市信息数据库和城市信息基础设施组成。(3)政府、企业、社区、个人。三、“数字校园”1．概念：利

7、用________________对校园内的信息资源进行全面的_______，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转的技术系统。网络、通信技术数字化2．目标：为______________________服务，把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校,使更多的人能够共享_________。教学、科研、管理和生活教育资源3．应用电子备课教学活动教学操作思考感悟2．“数字校园”就是虚拟学校，随着“数字校园”的发展，虚拟学校将取代现实社会中的学校。这种说法