加强师德建设塑造高尚师魂

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1、加强师德建设塑造高尚师魂各位老师大家好，今天是12月6日，距离本学期期末考试还有近1个月的时间，又近期末复习日，又到倍加忙碌时。在繁忙的日了里,我们召开全体教师参加的，以“加强师德建设，塑造高尚师魂”为主题的大会，希望唤起我们对师德的足够重视，不断提高思想觉悟，不断提升师德素养，真爱学生，积极工作，努力开创学校教育的新局面。今天我主要讲三个内容：一、什么是师魂？师德涵盖哪些方面？我们提出了工作冃标：塑造高尚师魂。什么是师魂呢？现在各种论述很多，我比较认同这样的观点：师魂是一种集高尚的职业情操和高洁的道德修

2、养于一体的品行，是一种献身教育、孜孜以求的境界，是受人敬仰、推崇、向往、追求的职业典范，是引领教师不断进取的旗帜和感召力量。师魂是师品、师智、师表的有机结合，是真善美的统一。师品，品优为师，有甘为人梯，勇为铺路石的精神，有陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半棵草去”的境界；师品是善，彰显崇高心灵。师智，学高为师，教师用一言一行感染学生，用人格魅力感召学生，用教育智慧吸引学生，使自己言行显得可亲、可爱、可敬；师智是真，放射出真理光芒。师表是美，展示教师美的形象。三者结合彰显师魂。师德是师魂的基础，我们教师应具

3、有怎样的师德呢？首先是热爱学生、教书育人。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，是教师职业道徳的核心。特级教师霍懋征老师说:没有爱就没有教育，爱应该是一种教育过程，爱也是教育的方法与目标。霍老师工作近60载没有打过学生就是源于心中的热爱。教师要热爱学生，循循善诱，诲人不倦，建立民主、平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。师生关系从一定意义上讲，是塑造与被塑造的关系，教师要为人师表、表里如一，对学生要动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。好老师一定是学生们的良师益友，能以丰

4、富的知识让学生诚服；有威信，懂得一视同仁，不偏心，不歧视，不偏爱，不放弃，心中装着每一位学生。能够理解、赏识学生，积极的激励学生。教师具备了热爱学生的道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”就是这个道理。其次是爱岗敬业、献身教育。热爱教育事业，是搞好教育工作的基本前提。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉的、不断的完善自我，才能在教育活动中奉献、汲取、更新和升华。教师的职业道德是通过教育劳动过程逐步形成并必须遵

5、循的道德规范和行为准则的总和。教师只有一心扑在教育事业上，努力奉献，用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵，才能不枉辛勤园丁的光荣称号。第三是以身作则、为人师表。突出表现在教师自身的道德修养上,教师以身立教，为人师表，确立自己在教育工作中的正确地位，凡是要求学生做到的,自己首先应该做到。因为无数经验证明,身教胜于言教。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师从事的是培养人的工作，教师的劳动最有影响力的是“言传身教"，也就是说教师是用自己的

6、学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论任何学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”教师做事要言行一致，表里如一，同时要求我们教师仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。第四是终身学习、勇挑重担。教师努力做优秀的学习者，渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取教育上的成功。终身学习，永不满足于现状是优秀教师的良好品质。现在我们处在一个知识爆炸的时代，面对的教育对象是国家与民族的未来，

7、教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，成为教学能手、科研先锋。同吋教师应一丝不苟的工作，用科学发展观指导工作，勇挑重担,努力创造一流的业绩。做一名师德高尚的人民教师，就要努力做到“三心S——爱心、耐心、细心。用爱心走进学生，了解学生内心世界，点燃孩子心底真情的火炬

8、。以耐心完成每项工作，持之以恒，付出全部。细心是灌溉孩了干涸心灵的细雨，是教师爱心的表现形式。让我们老师用爱去宽容学生，帮助孩子不断的成长。第二个内容：再次重申在教育中不能出现体罚和变现体罚现象，体罚和变相体罚是违规违法行为，是师徳评价的一道红线，触及红线,会师德一票否决（考核评价为不合格）。我们曾看到很多鲜活的事例，应该引起我们足够重视，引以为戒,耳畔警钟长鸣。不谈“恶毒”事情，只说习以为常，我们见怪不怪的行为造成的后果。教