Unit 5 Peter is writing 教案

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1、Unit5Peteriswriting教案【教学目标】1.能听懂、会说新单词sleep,eat,drink,cook,play,watch.2.能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事：Peteriswriting.Peter’ssisterisreading.Thecatisplaying.【教学重点】1.理解掌握动词cook,eat,drink,play,sleep的意义，并知道其现在进行时的变化形式。2.能用现在进行时表述正在发生的事情，并能描述某人正在做某事。【教学难点】1.掌握本课重点动词sleep,eat,

2、drink,cook,play,watch.2.掌握以下句型：--Whataretheydoing?--Peteriswriting.--Thedogissleeping.3.现在进行时态中动词词形的变化，以及ing与动词原形词尾的连续。【教学过程】Step1WarmingupSingthesong:Fly,Fly,Fly,Butterfly.（提示：歌词中出现了flyinghigh这一动词-ing形式的语言现象，为本单元的学习埋下了伏笔，同时也复习了上一课的新单词fly。)Fly,Fly,Fly,Butterfly.Fl

3、y,fly,fly,butterfly.Inthemeadows,flyinghigh.Inthegarden,flyinglow.Fly,fly,fly,butterfly.Step2Presentation1.Newwords.听声音，学单词：eat,drink,sleep,cook,andwatch.点击多媒体课件播放大口大口吃东西的声音，教学：eat,Peteriseating.（板书eating）鼓励学生一边做动作一边把单词放在句子中练习：Eating,eating,Iameating.＿iseating.以同样

4、的方式教学另外几个动词：点击声音按钮，播放drink的咕噜咕噜声，sleep的鼾声，cook噼里啪啦炒菜的声音，电视播放的嘈杂声，逐个教学：drink-drinking,sleep-sleeping,cook-cooking,watch-watching.板书：drinking,sleeping,cooking,watching.2.Let’sListenandSay（1）看Let’sListenandSay的教学内容。比如对话中出现了什么人物，他们正在做什么。（2）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（3）

5、通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。3.Let’sAct（1）看Let’sAct的教学内容，浏览，了解大意和要求。（2）四人一组，仿照图片内容进行造句练习，如何把一般陈述句变为疑问句，并注意其中现在进行时的用法。（3）小组展示其成果：Peteriscooking.IsPetercooking?Peteriseating.IsPetereating?Peteriscooking.IsPetercooking?Step3Pairwork1.阅读课文D部分，回答问题。What’sTimdoin

6、g?What’sDinodoing?Answer:Timissleeping.Dinoisdancing.2.课文E部分（1）学生先自读短文，把不理解的单词划出来。（2）老师讲解疑问。（3）学生完成短文后的题目：Whataretheanimaldoing?Catisreading.Birdis_____.Bearis_______.（4）教师抽查并对学生有误的答案进行纠正。3.课文F部分（1）听课文F部分录音，跟读句子。（2）打拍子读句子，了解cr在单词中的发音。（3）创设情景，自由会话。4.课文G部分（1）教师提示，学生

7、自主填空。（2）教师抽学生回答并讲解：Answer:cooking,reading,dancing,drawing,singing.Step4Homework1.熟读并背诵课文A部分。2.识记本课新单词。3.用进行时造五个句子来描述自己的日常生活，并用Heis…/Sheis…来造句且能体现进行时。