四下语文第3、4单元教案

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1、第三单元教材简析本单元以“大自然的启示”为专题，内容方面主要引导学生进一步认识了解自然，在观察、了解中有所发现，受到有益的启示。在语文学习能力方面，要进一步提高学生把握主要内容的能力。第9课《自然之道》重点：了解课文主要内容，从中受到启示：知道如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。第10课*《黄河是怎样变化的》是一篇略读课文，重难点是了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。黄河发生变化的原因有两个：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失

2、，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。第11课《蝙蝠和雷达》编者意图就是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，同时激发学生阅读科普文章的兴趣。第12课*《大自然的启示》教学重点：了解两篇短文的主要内容，并从中受到启发。园地三习作是结合一次综合性学习的，在学习第9课《自然之道》后布置的，走进大自然，去观察动物、植物已生长或其他大自然现象，能有什么发现，受到什么启发。想发明什么？这类习作对一部分学生来说有一定的难度，那就提示他们，把观察活动的经过或心得写下来，也是一

3、种收获。我的发现安排了三组句子，日积月累编排了谚语，展示台为学生提供展示学习成果和才能的机会。教师要做有心人，创设机会让学生展示。9、《自然之道》【教材分析】：课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。通过一件发生在一群旅游者身上的具体事例来告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。揭示了“自然之道不可违”的自然规律。【教学目标】：1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达

4、的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。【教学重点】：了解课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。【教学难点】：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。【课前准备】：准备相关资料【课时安排】：3课时【教学过程】：第一课时一、故事导入。-24-同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们先来学

5、习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书并齐读课题。）二、揭题设疑1．全班齐读课题。大家看这个“道”字，你们知道它都有哪些意思？（理解“道”的含义）那课文到底告诉我们怎样的道理和规律呢？请同学们打开课本，带着问题，自由地把课文读一遍。2．检查预习。三、初读课文，概括故事。1．读通课文，了解主要内容。作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道？请同学们自由通读全文，把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。然后想一想课文主要讲了一件什么事？（我和同伴到南太平洋旅游，因救一只幼

6、龟，而伤害了许多只幼龟。）2．理清线索。从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。请大家迅速浏览课文，看看文中哪几节写了救龟？（3、4节）哪几节又写幼龟受到伤害的？（5至8节）3．学习词语。读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一读。4．出示重点句。四、学习第一段1．齐读第一段，从中你知道什么？2．出示句子。太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。全班齐读。在以后的

7、学习中，我们要运用这种方法分析课文，体会作者所表达的思想感情。五、小结作者一行到了海滩发生了什么事？我们下节课继续学习。第二课时一、揭示课题，导入新课。二、统读全文，回顾内容。上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗？又发生了什么事呢？朗读课文。三、协作学习，深入探究（一）围绕小组提出的问题，进行小组协作学习。学习提示：1．由小组长带领小组成员把相关段落读一读。2．找出重点词语、句子，从中读懂了什么？受到什么启示？3．同桌互相说，准备汇报。-24-（二）汇报1．“救幼龟”部

8、分①小组练习，分角色演这个情景。请学生朗读第三自然段，请两个学生分别扮演“幼龟”和“嘲鸫”，大家边听边看。表演后评议，教师抓住“欲出又止”、“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，引导学生抓住“突然”、“啄”、“拉”评议“嘲鸫”的表演。分角色朗读第四自然段，教师采访“向导”扮演者：你说“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。然后再找出表示感情和表情的词语。如“焦急”、“冷淡”、“若无其事”、“极不