《依法参与政治生活》教案1

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1、《依法参与政治生活》教案【教学目标】1．知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。2．能力目标提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。3．情感、态度与价值观目标树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。【教学重点】依法行使政治权利。【教学难点】树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。【教学方法】情景设置法、谈话法、图表法、讨论法。【课前准备】请三位同学准备小品表演《真臭啊！》。【教学课时】1课时。【教学过

2、程】【导入新课】方法一：播放动画：该如何解决这些问题某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，导致了一系列的问题，如拥挤、空气污染、地面脏乱等等。这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校正常的教学秩序。教师：这种现象对同学们来说一定不陌生吧！对于这种现象，你会采取什么态度和做法？学生回答（略）。教师：要采取积极态度，向学校领导或有关部门反映的同学，具有积极参与政治生活的意识和社会责任感。这节课我们一起来探讨公民依法参与政治生活的相关问题。方法二：（备选）播放课件：贪官隐藏期

3、越来越短2007年逾七成案发系举报播放课件：重庆大江合理化建议两年创造价值近亿元教师：从这两个课件中，我们看到了我国人民管理国家、参政议政的意识越来越强了，极大地促进了我国的政治和经济的发展。希望同学们也逐步培养自己的主人翁意识，积极行使自己的政治权利，为国家的建设做出自己的贡献。【新课教学】依法参与政治生活（板书）一、依法行使政治权利（板书）1．什么是政治权利？它包括哪些方面？学生回忆以前所学并回答。教师归纳：公民的政治权利：指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。学生观看动画，结合动画

4、阅读下列材料。播放动画：第一次参加选举出示材料：我国宪法第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”教师：同学们一定要说，我们又没满18周岁，没有选举权和被选举权，我们也不可能有担任国家机关职务和担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导的权利，我们还是未成年人，怎么行使政治权利？虽然我们还是未成年人，没有选举权和被选举权，我们也不可能有担任国家机关职务和担任国

5、有公司、企业、事业单位和人民团体领导的权利，但是我们还可以通过积极行使建议权和监督权的方式关心国家大事，积极参与政治生活。2．积极行使建议权和监督权的表现学生阅读教材中关于建议权和监督权的知识，教师进行归纳：行使建议权、监督权的表现：（1）关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。（2）发现违法犯罪行为，要及时举报。（3）对于国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。（4）对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。3．

6、行使建议权和监督权的渠道活动一：小品表演学生表演小品《真臭啊！》旁白：某中学附近有一家小型造纸厂，每天都会从工厂排除许多污水……小明、小峰、小龙一起上学，每天都要经过学校附近的这条小河边。（小明、小峰、小龙三人掩鼻上台）说：“哎呀！真是太臭了！”小明：哎呀！你们看小河里的水都是咖啡色的，还有那么多白泡沫，有些卖菜的人还在里面洗菜，你们敢不敢买这些菜吃？小峰：有什么办法！那么多年了，大家都只是忍受，又没有人来管一下！小龙：要不我们几个今天来想点办法解决这个问题？小明、小峰：我们几个中学生能有什么办法呢？三人

7、叹着气走下讲台。教师：是啊！该想哪些办法来解决这个长期困扰大家的问题呢？活动二：学生讨论学生讨论小品提出的问题并回答。教师点评学生的答案并归纳：活动三：榜样展示台阅读资料，并说说这些资料分别体现了哪种行使政治权利的渠道。播放课件：行使建议权、监督权的渠道（1）1999年9月底，北方交通大学第二附属中学初二地理环保小组的10多名同学致信国家环保总局和国务院总理朱镕基，就加强全社会的环保意识，保护生态环境的问题，提出了8项建议。朱总理收到了他们的信，而且用毛笔在上面作了批示：“初二学生如此关心环保，情真意切，

8、令人感动，实令我等长辈惭愧。”朱总理还请有关新闻单位予以报道，“以促进全国人民提高环保意识”。（采用书信的方式向有关部门反映环保问题，积极行使建议权！）（2）2003年10月24日，温家宝总理在考察三峡库区移民安置工作途中，来到位于库区腹地的云阳县人和镇龙泉村10组看望乡亲。打完猪草回家的熊德明向总理反映，她爱人李建民有2000多元的工钱已被拖欠了一年，影响孩子交学费。在温总理的关心下，熊德明一家当晚就拿到了工钱。熊德明一句“