浅谈初、高中物理知识衔接

《浅谈初、高中物理知识衔接》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初、高中物理知识衔接摘要：高屮物理比初屮物理教材在知识层面，思维能力等方面有较高的台阶。而学好高中物理知识乂是至关重耍的，学好高中物理必需从高一就得到重视，高一物理是基础中的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成，高中学生需要有相当高的逻辑思维能力。关键词：高中物理教学教学衔接学生学习物理中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1672-3791(2013)05(a)-0182-01高中物理比初中物理教材在知识层面，思维能力等方面有较高的台阶。而学好高屮物理知识又是至关重要的，学好高中物理必需从高一就得到重

2、视，高一物理是基础中的基础，许多物理学的基木研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成，高中学生需要有相当高的逻辑思维能力。那么如何才能学好高一物理？如何才能使物理成为我们的优势学科？下面就高初中物理教学衔接问题谈谈笔者的一点体会。1学生方面的认识(1)主动性差。思想上松懈，经过一番拼搏刚考上高中，再则高考又是三年后的事。(2)自主性差。如果说“主动性”是态度问题，那么“自主性”就是能力问题。(1)缺少独立思考和独立解决问题的习惯。习惯了形象思维，机械记忆，模仿，课堂容量小，不习惯抽象思维，于逻辑、推理，独立思考，节奏慢，课堂容量大，节奏快。(

3、2)信心不足。受历届高中学生影响，认为物理难学，一开始就没有信心和决心学好高中物理。这是最大的问题。所以要加强演示实验与计算机辅助教学，尽可能呈现过程，做到通俗易懂，并要充分利用考试手段树立学生的信心。学生往往认为能考好说明我学好了，我能学好则更有信心学下去，所以，平常测验，一定要针对学生实际情况精心选题、精心命题。将平常的习题试题化，让学生能不断取得成绩，看到希望。如果许多人没考好，要马上重新组织总结、复习，再组织重考，一点非常重要。帮助学生多打胜仗，每次考试考出好成绩是树立、巩固信心极好的方法。那么，高中物理教师一定要在高一时做好学生的思想

4、工作，提高他们的认识，重视高屮物理，教师要长期的，时不时的提醒学生，重视物理这门学科。并要不段的鼓励学生，增强学生的信心。2处理好教学内容上的衔接2.1知识上的连接初中物理教材共涉及到力、热、光、电四个部分的知识，高中的物理教材共涉及到力、热、光、电、原五个部分的知识，初屮物理屮的大部分内容在高中都将进一步的学习，应该说初、高中物理知识的衔接是很多的。所以教师要充分利用这一点。2.2加深知识的深化虽然有些知识学生在初中已经学习过了，但是作为高中继续学习的内容，还需要不断的深化和拓宽。3初高中物理教学方式的衔接3.1联系实际，帮助理解初中物理中，

5、知识点的学习是以记忆为主，公式、定理以及实验现象只要能够熟记，就可以取得不错的成绩。而在高中物理的学习中，公式的记忆将仅仅作为基础，因为分析的条件相对于初中而言无比复杂，单纯凭借记忆把不同条件下的不同结论背下来，这个方法变得不现实。所以高中物理主要的学习方法是“理解”。3.2充分实现高效课堂(1)主动听课。上课要认真听讲，要在老师的引导下，积极思考问题，主动参与教学过程。俗话说：“师傅领进门，修行在自身。”这个“修行”的功夫要下在“独立思考”±o独立思考就是要善于发现问题和解决问题。根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难

6、点和重点进行推理性的思维和接受。我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。(2)注意课堂要点。上课时，注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心屮冇数，到时候注意专心专意，仔细听讲。(3)处理好听课和记笔记的关系。听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。3.3重视用实验在物理课木中有许多实验，如实验与探究、迷你实验室和课本中介绍的小实验等。学生要亲自动手做实验或亲眼观察教师的演示实验。课本中的这些实验，如果我们能认真研究，不仅能探究或验

7、证规律，它同时能使我们发现物理是冇趣的，从而激发我们学习物理的兴趣。并使我们的抽象思维形象化，以达到由形象思维到抽象思维过渡的H的。3.4正确的学习方法指导学生掌握止确的学习方法，增强其自主意识。高一物理教师一开始就要指导好学生的预习、听课、笔记、作业、复习等环节。同时。老师也可以结合学牛的实际，选取一些难度稍低、可读性较强的章节，采取学生自学、讨论的方式进行教学。3.5灵活应用，举一反三相对于知识点的理解，实际问题的分析对学生而言相对有些难度。但分析能力的核心还是建立在基础知识的理解上，但又不仅仅是单纯地知识点理解，而是要建立起整个知识网络的

8、架构。所以会存在这样的现象，精讲精练过的习题错误率却非常高。我认为原因有二：首先听讲不认真所致;其次不善于总结规律。因此要真正学好物理，除前面提到的要