浅谈中职校班主任工作

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1、做个快乐的班主任韦雪丹班主任工作是教育工作中最复杂，最琐碎的一项工作。其中最棘手的是与学生的悄感沟通。而与学生悄感沟通遇到的最人难题又是如何接近学生，从而使学生在心理上接受班主任。因此，采取怎样的方式方法走进学生的内心卅界显得尤为重要。初次当班主任的我，一年的工作以来，我体会到：我们要把这些青少年培养成具有比较完善人格，乂有一技在身，以“成功者”的姿态走向社会，中职学校面临的形式更加严峻，所担负的责任也更重大。而班主任是架在学校和学生之间的重要桥梁，因此班主任的各项工作都有其重要意义。去年，我初次担当班主任，也许是班级管不到位的

2、缘故，班级事故频发，弄得我焦头烂额。尤其是班中两名男生在半夜偷走同宿舍同学的五部手机，酿成了悲剧（全部归述）一一学生因被学校记大过处分，而无脸而来校上学，离开学校走上打工生涯，作为班主任的我，心里直到现在述很内疚，如果当时我不上报学校，私卜•解决，给他们一次改过自新的机会，今天就不会造就我这两名学校失学。作为班主任的我，出了这么大的事，我也有责任，我也应该检讨，因为我平时放松了对学生的要求，才导致发生这种事情，但事已到此，一定要深刻反思，绝不能让这样的悲剧再次上演。经过一年的班主任工作实践屮却深深认识到：屮职学校班主任必须具有奉

3、献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法，只有这样，才能成为中职学校合格的班主任。做班主任，从刚接手汽修班的男生起，我就开始规划班级学生的发展问题，确定学生要做的几件事情，我认为要从“严”、“细”、“恒”和“永怀一颗童心”等儿个方面做好。首先，“严”就是要严格要求学生。耍求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的母爱。同时也要给学生起码的尊严。由于职业学校的学生纪律性不强，班级学生的年龄14—17岁之间，甚至有些比较叛逆，有些班

4、主任为了能搞好跟学生的关系,让学生配合自己的工作而去投学生所好，及时掌握学生的思想动态，不要对学生犯错误睁一只眼闭一只眼。这是不可取的，甚至取得的效果反而会适得其反。严格要求学生是对学生的负责，更是对教育的负责。当然，“严”并不是让班主任都成为“铁面人”，班主任要在严格要求的基础上，用适当的方法让学生理解班主任严格要求的冃的，让他们明白：“严”才是真爱。其次，班主任工作屮的“细”很重要。从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的日的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级屮的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控

5、，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。所以，就要求班主任工作中细致。首先要细选班干部，加强班干队伍建设。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。从班干处了解大多数学生平时的表现，他们为开展学生工作提供重要的参考意见。班主任工作中的“细”还要求班主任要主动走到学生中间，刚接新生第一次当班主任的我，头两个月花了很多的时间和心思，利用下班后到宿舍向学生了解生活，学习习惯。并坚持每周利用2-3个晩自习进到班及时了解学生信息，让学生感到班主任给他们的温暖，就像是他们的爸妈一样的关爱。同时，有利

6、于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。作为班主任我还要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事來井井有条，不会杂乱无章。制定了详细的班主任整个工作计划和周屮心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任T作就不会失去中心，无所适从，盲冃工作。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主

7、任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。作为班主任，耍勤于观察，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。这就是班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通来自于学校与家长的联系之间。另外，班主任工作要有持之以恒的决心。比如制定好了的班级制度不要抓一段时间，放松一段时间。也比如在教化后进生，他们思想素质、文化

8、索质、纪律意识都较差，但切不能因为他的进步慢而放弃，贵在“恒心”。对他们少批评，多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持Z以恒，滴水穿石,持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的