我的老师.我的老师（一）

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1、仁怀市火石岗中学课程改革语文科学图初备人：邱、曾备课组：七年级共备时间：2014年10月10日审印人：课题我的老师（一）学生姓名：学习目标1.能读、写生字词。2.能简单介绍作者的情况。3.能在学习中在学习成长方面有所收获。学习流程任务分工主要方法课前独立完成学案活动1、2、3，活动4小组3、4、5、6号必须完成，1、2号根据情况可以完成则（就）完成，不要求一定完成。5号协助6号检查、督促完成。课前尽量板写完。课中活动1，每组1号板写，2号讲解；活动2，小组2号完成板写，3号讲解，讲后教读；活动3,4号讲解（不板写），活动4,5号板写6号讲解。课后完成活动5,5号协助6号检查并指点。学

2、习程序学习活动学法指导活动1：关于作者我知道。《我的老师》作者（Helenkeller1880—1986)），国家、家，（1号板写在此之前的内容，2号讲解）双目失明的聋哑女作家，主要作品《我的一生》又名《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》等。让你多知：（这部分不要求板写）她出生19个月就失去视力和听力，不久又变哑。1887年20岁的安妮·沙莉文开始教她，沙莉文原也盲目，经治疗后恢复了部分视力。海伦·凯勒生平纪要：1880年——生于美国阿拉巴马州1882年——重病失去视力、听力1887年——授教于沙利文1890年——第一次会说话1904年——开始写作与演讲的终身事业。你看后的感想或想说

3、：。想近一步了解她，走进课文，走进她的生活！活动2：我能给下列字词注音。（板写时背写最佳，展示时能找到妙招记住字形更好。）（小组2号完成板写，3号讲解，讲后教读）觅（）食无垠（）毛坯（）绚（）丽钥（）匙（）琢（）磨活动3：我能背说下列词语的大概意思。(展示时指词背说最好不板写)无垠：和蔼：绚丽：迷惑不解：背说出大概意思和能造句、写入作文才算是掌握与运用。活动4自由读课文，讨论并写出课文通过哪些具体事例来叙述沙利文老师教我的过程。（5号板写，6号讲解）（学长必要时可以在课堂上再次组织读后讨论。）第一件事情：带着问题细读课文，勾画出有关的句段，再进行一定的概括。概括：谁+做了什么（结果怎

4、么样）活动5：（课后完成）读了本文我想说：学习收获（完成目标）学习困惑（需要帮助）星级评价（数字+★）项目自我评价组长（副组长）评价教师抽评星级签名时间