新课讲授 (2)

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1、二、熟读课文，积累理解1、读一读：学生自读课文。先叫一学生范读；然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。正字正音：    缀zhuì窘jiǒng  苫shàn   蔽bì   弛chí   眈dān   瞑míng   隧suì    尻kāo  黠xiá2、译一译：①圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问，师生共同解决。实词： 惧：恐惧。 从：跟随。故：原来（一样）。驱；追赶。窘：困窘。 恐：恐怕。 顾：看到。瞑：闭眼。 暴：突然。毙：杀死。股：大腿。 寐：睡觉。黠：狡猾

2、。 缀：原意是连结，文中意是紧跟。    弛：原意是放松，文中意是卸下。一词多义：　　止：同“只”“止有剩骨”      停止  “一狼得骨止”　　意：神情    “意暇甚”        想    “意将隧人以攻其后也”　　敌：攻击   “恐前后受其敌”    敌方  “盖以诱敌”　　前：前面   “恐前后受其敌”   向前  “狼不敢前”词类活用：　 洞：名词用作动词，打洞。    “一狼洞其中”　　隧：名词用作状语，从隧道。  “意将隧入以攻其后也”　　犬：名词用作状语，像狗一样。“其一犬坐于前”通假字：   止同“只”，只有。   “止有剩骨”②

3、学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。重要语句翻译：两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。苫蔽成丘——覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。3、述一述：学生默读课文，准备复述。这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请同学们根据自己的理解创造性地复述故事。（本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。学生可按照“遇狼、惧狼、躲狼、杀

4、狼”这样一个过程进行复述。）三、合作探究，创作提升1、合作探究：①课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。②文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法并以课文例句加以分析）讨论明确：心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因

5、狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。动作描写： “投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高

6、度警惕，果断出击，再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。③文章结尾一段的议论有什么作用？讨论明确：文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。启示：△讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败的。△对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。这篇故事揭露了狼贪婪、

7、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章，我们要明白：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。　　板书：狼 遇狼       狼：缀行--------狡惧狼       屠：投骨--------惧狼：并驱如故----贪躲狼       屠：窘   恐 倚薪、弛担持刀-----智杀狼      前狼：犬坐于前   后狼：径去、洞其中-------黠    屠：暴起、刀劈----------勇敢