牡丹江市教育系统春季安全工作汇报

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1、牡丹江市教育局安全工作总结牡丹江教育系统认真贯彻落实省教育厅春季安全检查工作精神,从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度,进一步加强领导,明确责任,转变作风,紧紧围绕实施全市构建安全和谐校园的目标,抓好安全稳定责任制的落实;加强安全机构及保卫队伍建设;加大安全教育工作力度。经过扎实工作推进了科技创安;完善了安全稳定长效机制;强化了整治和监管,确保各项安全稳定措施落到实处。努力实现杜绝重、特大责任事故,减少一般事故的发生,确保广大师生的生命安全,在市有关部门的大力支持和帮助下,我市教育系统把维护学校安全稳定作为工作重点,经过采取

2、了一系列有效措施,为全市教育事业的健康发展创造一个安全稳定的环境。现将有关情况汇报如下:一、加强领导,高度重视,落实春季学校安全工作责任制为确保全市教育系统安全稳定,市教育局局长李雁方多次组织召开安全工作会议,认真落实春季安全检查工作任务,要求将安全工作作为“天字号”工程来抓,领导干部人人讲安全,事事抓安全,不断加大工作力度,成立了以教育局局长为首的安全治理领导小组。3月27日市教育局在长安小学会议室召开了全市教育系统安全工作会议,教育局副局长宋广清对2011年安全工作做了全面总结,对2012年安全工作做了重要部署,按照安全工作“属

3、地化管理”和“谁主管,谁负责”的原则,各级教育行政部门、直属单位的党政“一把手”是安全工作的第一责任人,对本地、本单位的安全工作负总责,要求各单位“一把手”立即召开安全稳定工作会议,要从落实科学发展观、以人为本及构建社会主义和谐社会的高度,认真学习省教育厅、市委、市政府关于安全工作的一系列重要指示精神,把维护学校安全稳定作为一项重要的政治任务,落实好安全稳定工作,明确工作目标,各级教育行政部门和各学校要逐级落实责任制,层层签订责任状,建立安全工作考核奖惩制度,在学校考核、评优等活动中,实行学校安全工作“一票否决”制,并围绕进一步加强

4、学校安全稳定工作提出明确部署和要求,形成一级抓一级、层层落实安全稳定责任的管理工作长效机制。二、集中力量,突出重点,全面开展春季安全大检查结合教育系统实际情况和省教育厅春季安全检查工作要求,制定印发了《全市学校开展春季安全大检查工作实施方案》,提出了专项行动的十一项督查内容,市教育局开展了春季安全工作大检查,由市教育局安稳办、综合科、市消防支队专业技术人员联合组成两个安全检查组于3月15、16日对全市民办教育学校安全工作进行了检查。由市教育局安稳办安全检查组于3月20日至23日赴六县(市)对各级各类学校及幼儿园的安全工作进行了检查。

5、由市教育局安稳办、区教育局联合安全检查组于3月28、29、30、31日分别对四个区学校安全工作进行了抽查。检查的重点是学校周边环境、专职保安配备、监控系统配备、宿舍、食堂、图书馆、楼梯间、消防疏散通道、安全出口、化学危险品、运送学生车辆、农村寄宿制学校等重点要害部位及人员集中场所,尤其是学校周边治安环境,本着“有什么问题,就解决什么问题”、“什么问题突出,就整治什么问题”的原则,大力清理整顿校园周边违规经营的网吧、旅店、饭店、出租房等场所和违规建筑、商业摊点等,学校房产绝不允许出租用于开办网吧、娱乐场所等影响学校环境的经营性场所,加

6、强学校及周边环境的整治。检查了全市70余所中小学、幼儿园,14所民办教育学校,共检查出各类事故隐患40多个,下发事故隐患整改通知书29份,要求限期整改,绝大部分事故隐患都已整改,一时不能立即整改的也采取了相应的防范措施。从检查情况看,各学校高度重视安全工作,把安全工作作为学校头等大事常抓不懈,层层落实安全责任,形成了齐抓共管的良好局面,安全工作有序可控,对强化安全意识、规范安全行为、消除安全隐患等起到了积极的推动作用。三、加大资金投入,继续推进学校的科技创安工作进一步提高对科技创安工作重要性的认识,充分发挥现代科技的高效能作用,不断

7、提高学校安全技防能力,增加必要的经费投入,年底前完成各学校警务室建设,由传统单一的人防为主,向现代以科技为主的“三控一室”(消防监控、红外报警监控、可视监控、总监控室)安全防控系统过渡,实现重点、要害部位及重点场所配备功能齐全的技防设施。四、加强春季安全教育,不断完善各种应急预案本着“预防为主,教育为先”的思想,将安全教育课程纳入学校教学计划,保证必须的教学时数。同时,加强对青少年学生的法制教育,提高他们守法、并用法律保护自身利益的意识,坚决遏制校园暴力案件不断上升的势头。建立学校教职工教育培训制度,3月26日市教育局在东安区紫云小

8、学举办了全市教育系统消防演练、消防示范课。4月10、11、12、13日在四个区进行了消防安全教育评比课活动。通过定期和经常性的安全教育培训,提高学校师生安全意识,普及安全知识,全面提高学校安全管理工作水平,把教师安全知识学习纳入教师基

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