端午的鸭蛋公开课教案 (2)

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1、博望初级中学语文教学设计模块《端午的鸭蛋》教学设计时间地点2017年5月7日授课教师光源中学谢璐活动地点教研类型教学探究教材分析  《端午的鸭蛋》选自人民教育出版社初中语文八年级下册第四单元，本单元课文以民间文化为主题，所选的文章贴近生活，趣味盎然。本文属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。本文体现了汪曾祺散文闲适自由的行文风格，文笔自然，语言平实有味；所写内容虽然简单，但作者灌注深情于文章，写出了其中的人生滋味。教学目标1．朗读课文，弄清文章大致的行文思路。2．了解端午的习俗，感受鸭蛋包含的民俗风情和文化意味。3．

2、品味平淡而韵味十足的语言，理解作者独特的情趣。重难点1.了解端午的习俗，感受鸭蛋包含的民俗风情和文化意味。2．品味平淡而韵味十足的语言，理解作者独特的情趣。课时安排一课时教学准备多媒体教学流程及内容教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图课前交流简单交流交流互动拉近师生距离。一话端午激趣导入1.出示食物图片，让学生猜猜这些食品与哪些传统节日有关。2.让学生说家乡端午节的习俗，引出课题，板书。1.学生看图、思考、抢答。2.学生简要作答。激发学生兴趣，营造轻松活泼的课堂氛围。3.检查预习：出示本课中的生难字词学生读生字词关注字词积累二、说风俗整体感知过渡：文题是

3、“端午的鸭蛋”可是课文一开始并没有写端午的鸭蛋，而是从家乡的风俗谈起。1．你觉得这篇课文写了哪几方面内容？请用小标题理清行文思路。2.开头第一段介绍了端午节的哪些习俗？这一部分对风俗的介绍与题目有什么关联呢？3.作者家乡的鸭蛋到底好在哪里?为什么作者对家乡咸鸭蛋久久不能忘怀呢？读一读文中写“鸭蛋”的文段，说说这是（）的鸭蛋？1.标出自然段2.学生浏览圈点勾画，找出关键的词句。３．学生结合文中部分段落相关的语句，回答。1．培养学生自主搜索文章关键信息的能力。2.学生了解作者家乡端午的习俗。2博望初级中学语文教学设计模块三赏语言体悟情感过渡：汪曾祺是一位非常讲究

4、语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。请同学们精读第2、3、4段，勾画出体现汪曾祺语言风格的语句，反复品读，并注意揣摩蕴含的作者的感情。方法提示：反复诵读、抓关键词品味1.精读相应文段，圈划文中相关语句一至两处。2.学生合作交流、品读，在文中空白处批注。３．适时点拨、评价１．了解语言特点，感知赏析的方法。2.适时引导学生感受作者的情趣。四识作者小结本课1.介绍作者其人2.小结本文学生参看幻灯片资料资料助读，深化理解。五布置作业仿照本文某一方面的语言特点，写一段文字介绍家乡的某一种风俗或某一样特

5、产。提示：黄池的茶干博望的香菜新市的粉丝学生课后完成作业。学以致用板书设计端午的鸭蛋汪曾祺　　散文端午的风俗…………热爱家乡家乡的鸭蛋怀想童年端午的鸭蛋提取、批注、品读……观课议课思考2