罗布泊，消逝的仙湖 语文

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1、罗布泊,消逝的仙湖教案鸭池中学孙萍教学目标：1.积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文；整体把握课文内容，探究罗布泊消逝的原因。2.感受并理解作者强烈的忧患意识。3.探究生态环境遭破坏的深层原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。重点难点：1、在对比罗布泊过去和现在的过程中探究罗布泊消逝的原因。2、探究造成生态环境破坏的深层原因。课型:自读课时:1课教学过程一、导入罗布泊曾是我国的第二大内陆湖，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊曾被称着仙湖，碧绿的湖水，茂密的胡杨林，是生命的绿洲。而现在却是一片漫漫的黄沙

2、，骆驼的尸骨随处可见，号称千年不死的胡杨树只剩下了干枯的枝干。是什么造成了这一幕悲剧的发生？今天老师和同学们一起学习«罗布泊，消失的仙湖»。二、布置预习、导学1、辩字形、读准字音萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞噬（shì）戈（gē）壁裸（luǒ）露1、解释词语萧瑟：形容风吹树木的声音。无限：辽阔无边。和煦：温暖。 干涸：河道、池塘等没有水了。裸露：没有东西遮盖。 边缘：沿边的部分。三、整体感知,学生快速阅读课文，思考：1、解读题目。同学们，课文题目“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息？（生生讨论）提示：罗布泊过去是一个美丽的、迷人

3、的湖泊，但是现在却消逝了，成了荒漠。（图片2）2、过去的罗布泊是什么样子？（图片5——14）（合作探究）3、现在的罗布泊又是什么样子？（图片15——24）（合作探究）教师提问：用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成什么样子？提示：过去：充满生机广阔美丽生命绿洲人间仙湖现在：寸草不生不见飞鸟令人恐怖死寂的荒漠（图片25）4、罗布泊消逝的原因是什么？（师生交流）提示：l塔里木河两次改道l四盲像个巨大的吸水鬼。。。。。。l人口激增带来水的需求量的增加。人们盲目滥用塔里木河的水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。5、罗布泊的消

4、逝带来怎样的恶果？提示：草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨树成片死亡，沙漠以每年3米到5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。5、造成生态环境破坏的深层原因是什么？提示：人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里没有可持续发展的观念。6、面对美丽的罗布泊的消逝，我们从字里行间读到作者怎样的情感？提示:课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。7、胡杨干枯，罗布泊的消逝，他们的惨状令人痛心疾首，类似这样

5、的悲剧终止了吗？同样的悲剧还有哪些？提示：青海湖水面下降，月牙泉濒临干涸。8、从罗布泊消逝的深层原因中，我们应该吸取怎样的教训？提示：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，发展经济同时要加强生态环境建设。四、拓展延伸1、学了这篇课文，作为新时代的初中生，我们该为环保做点什么力所能及的事呢？（生生讨论）2、写一则有关环保的口号或者标语。五、课堂小结:同学们罗布泊已经离我们远去了，我们要从中吸取教训，心存忧患，但我们并不悲观，让我们齐心协力，呵护我们共同的家园，气候宜人的美丽城市———毕节。六、布置作业：