《放飞思维的双翼》教学设计

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1、《放飞思维的双翼》教学设计[教材分析]：这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。[教学目标]：1、学习联想和想象，培养发散思维能力。2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能力。[教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。[教学方法]：1、激趣法2、讨论法[教具准备]：多媒体[课时安排]：1课时[教学过程]导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌

2、龟是如何赢得比赛的?（学生发言）（板书课题、出示学习目标）一、知识梳理1、联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。2、简单区别想象与联想远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。联想我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。——节选自《天上的街市》二、联想和想象的要求①联想要自然恰切。②想象要合情合理。③联想和想象要有新意。（板书以上要求）三、联想与想象训练（一）下列事物你能联想到什么？玫瑰——爱情康乃馨——母亲牡丹——富贵明

3、月——思乡柳枝——离别鸽子——和平绿色——生命、希望（教师引导，学生思考发言）（二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。例：1、天空——茶参考：天空→土地→水→喝茶2、草稿——超市3、肥皂——手表4、手机——篮球（学生思考发言）（三）根据下列两种情况，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二）情景一：教堂  囚犯   歌声情景二：广场   女郎   歌声（小组讨论交流后发言）四、小结爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想

4、和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。五、写作训练以“假如我_________”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇不少于500字的想象作文。板书设计：放飞思维的双翼——联想和想象联想要自然恰当想象要合情合理联想和想象要有新意