大学语文10上邪带原文

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1、10上邪教学参考教学要点作家作品知识课文题解思路结构人物形象艺术鉴赏思考练习答案原文教学要点了解汉乐府和汉乐府民歌的特点把握诗篇主旨内涵理解主人公大胆追求爱情的鲜明形象体会用第一人称直抒胸臆的抒情方法上一页返回目录汉乐府和汉乐府民歌乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机构，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会演唱。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府诗”，成为继《诗经》《楚辞》而兴起的一种新诗体。历经魏晋南北朝至隋唐，乐府诗的范围逐渐扩大，一些虽未合乐而袭用古乐府旧题或摹仿乐府体裁的作品，也

2、统称为乐府。返回目录上一页下一页汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，开诗歌现实主义新风。汉乐府民歌“感于哀伤，缘事而发”，真实、广泛、深刻地反映社会现实，具有浓郁的生活气息。形式上采用杂言和五言，长短随意，整散不拘，口语化特色鲜明。上一页返回目录下一页汉乐府对中国古典诗歌的发展具有深远的影响，在中国文学史上占有重要的地位。建安文学的兴起，唐代诗歌的繁荣，除了其它因素影响外，都从汉乐府中汲取了营养，获得了有益的借鉴。上一页返回目录课文题解本篇是汉乐府民歌中的一首情歌。全诗以第一人称的口吻呼天为誓

3、，直抒胸臆，表达了一个女子对爱情的热烈追求和执着坚定。作品中的主人公是一位心直口快的姑娘，她在向其倾心相爱的男子大胆表述爱情。由于这位姑娘表达爱情的方式特别大胆，誓词特别热烈、真挚，使之千百年来深受广大读者的喜爱和赞美。上一页返回目录思路结构首句“上邪”是指天为誓,犹言“天啊”！古人敬天畏命,非不得已,不会轻动天的威权。现在这位姑娘开口便言天,可想见她神情庄重,有异常重要的话要说。果然,姑娘终于把珍藏在自己内心,几次想说而又苦于没有机会说的秘密吐出来了:“我欲与君相知,长命无绝衰。”下一页上一页返回目录“

4、相知”就是相爱、相好。姑娘经过自己的精心选择,认为这位男子确实值得相爱。“长命无绝衰”是说两人的命运永生永世链接在一起,两人的爱情永生永世不会衰退。前一句是表白爱情的态度,后一句是进一层表白爱情的坚贞。上一页返回目录下一页姑娘通过出人意料的逆向想象,从反面设誓。她先举出了五件不可能发生之事作为设誓的前提:“山无陵,江水为竭”,是说世上最永久的存在物发生了巨变；“冬雷震震,夏雨雪”,是说自然界永恒的规律发生了怪变（发生倒换）；“天地合”是说整个宇宙发生了毁灭性的灾变,回到盘古时代，然后才吐出了“乃敢与君绝”

5、五个字。上一页返回目录下一页主人公把“乃敢与君绝”的条件都变成了不可能实现的事情，更加的突出了她对这份爱情的执着，忠贞以及坚决的信念。可以看出她会排除一切困难去追求自己的爱情，与自己心爱的人在一起。上一页返回目录人物形象读这首诗，我们要透过字里行间看到其中的主人公形象。这首诗中起码有一明一暗两个人物形象：鲜明的是女主人公的形象，模糊的是男主人公的形象。其中的女主人公一出场就十分鲜活：“我对天发誓，我很爱你。”话语掷地有声，个性十分突出。上一页返回目录下一页当女主人公大胆地表白爱情的时候，男主人公是什么反应

6、呢？说了什么话呢？诗中没有写。这就是诗歌留给读者的想象空间。接着，女主人公一连用了五种不可能出现的事物再次表白自己对爱情的忠贞不渝。情真意切，感人肺腑。上一页返回目录艺术鉴赏诗歌情感热烈奔放，表达坦率真切。想象丰富，构思奇特。用语朴实，口语色彩浓厚。形式上采用杂言体，从二言到六言，错落相间，自由随意。前三句指天发誓，用的是直笔，后六句则用曲笔。下一页上一页返回目录作者一连假设了五种不可能出现的自然现象，以此作为“与君绝”的先决条件，有力地体现了主人公“与君相知，长命无绝衰”的愿望，表达了女主人公对爱情的执

7、着、坚定、永不变心的坚强性格。上一页返回目录下一页艺术特点全诗多以短语出之,一句一顿,给人一种听觉上的强烈的震撼力，仿佛字字落力，字字入耳。全诗读起来能给人一种十分丰富的想象力。诗中很多描写到的意象都是存在的、感性的事物（天、地、山、水、雪、雷、雨），再加上一位姑娘。因而，很容易引发读者的联想和想象。全诗体现一种豪迈的诗风，读起来有一种惊天动地、磅礴的气势，这与李白的诗风很相近。上一页返回目录下一页本诗对后世的影响在汉朝封建社会中，受儒家文化的影响，男尊女卑的思想十分严重，女人在一切事物上都是不能和男人平

8、等的，诗歌作品中也是如此。所以古代文学中极少看到有描写女性直接表达爱情的作品，而大多数是含蓄地表达情感的。下一页上一页返回目录《上邪》这部作品却突破了这一禁区，女主人公敢于如此大胆地表达自己的爱情，毫无羞涩和自卑之感。这表明她挣脱了封建道德伦理的枷锁，倡导人人平等的原则，这为后人解放了思想，对后世文学的发展具有深远的影响。上一页返回目录下一页诗中体现的女主人公对爱情的忠贞追求，对爱情矢志不渝的坚定信念这一爱情主题也深深地影响了