第5课 《中彩那天1》

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1、-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----武镇中心小学教学设计总第（15）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月日版本人教版课题5.中彩那天单元第（二）单元课时本课题教学共（2）课时，本课教学为第（1）课时。教学目标知识与技能：1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。情感态度与价值观：想象人物的

2、心理活动，体会情感。重点识字、学词、读文理文。难点读文理文，体会叙事条理清楚的特点。教学方法边学边练，实时反馈教前准备教师准备：生字小黑板。学生准备：课前预习生字、生词。教学程序设计第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----教学环节时间教学预设学生行为激趣导入6板书：《中彩那天》1．假如你中彩了，会是什么样？（兴奋不已；高兴地跳起来；大专用欢呼；逢人便讲；想想今后怎么办？……）2．看到题目，你会产生哪些疑问？（谁中彩了？中彩那天的情景怎样？中彩人高兴的程度如何？中彩那天有什么事发生？……）过度：带着你们心中的疑问，听教师范读课文，看看哪些问题书中做了回答。范

3、读课文4自学生字22三、自学生字，理解词义：1．读准字音：2．识记字形：“牌”左右结构，右边第六笔是“丿”，不是“丨”。“德”左右结构，右下角“心”字上面的一横不要去掉。“赠”左右结构，右下角是“日”不是“目”。“解”左右结构，右下角是个“牛”字。“号”上下结构，下边是“丂”不要多加一点。3．难确定的部首：“厂”：部首“厂”“牌”：部首“片”“或”：部首“戈”“与”：部首“一”第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----理解词义“题”：部首“页”“票”：部首“西”、“示”“存”：部首“子”。4．理解词语：维持：使继续存在下去；保持。生计：维持生活的办法；生活。

4、拮据：生活困难，缺少钱。安慰：使心情安适。诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。精湛：精深。器重：本文指老板对父亲很看重，很重视。梦寐以求：睡梦中都想看，形容迫切地希望看。崭新：极新。馈赠：赠送。闷闷不乐：心情不舒畅。迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。痕迹：残存的迹象。教诲：教训，教导。课堂小结8解决导入时的疑问。板书设计教后反思第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----第页