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1、Unit1TheKing，snewclothes【教学目标】1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：clever,foolish,laugh,pointat,shout,quick,next.2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：Therewas/were•••3.学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。4.学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣。5.学生能掌握字母组合“ar”的发音。6.学生能了解本单元文化知识：不同国家的穿着。7.培养学生的
2、自主学习能力以及语言综合运用能力。【教学重难点】1.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：Therewas/were•••2.学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。【教学时间】六课时【教学方法】创设情境，任务型教学法，朗读教学，角色扮演【教具安排】各课时教学PPT,教学光盘第一课时授课时间：总第课时【教学目标】1.学生能初步能理解并J1会听、会说、会读和会拼写单词及词组：clever,foolish,laugh,pointat,shout2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句
3、型：Therewas/were...3.学生能初步感知一般过去时动词的变化规则及读音。4.学生能初步理解本篇童话故事并能复述。5.情感教育：学生能明白为人要诚实，待人要真诚。【教学重难点】1.学生能理解裳握一般过去时动词的变化规则及读音。2.学生能初步理解本篇童话故事并能复述。【教具安排】PPT,教学光盘【教学内容】Storytime【教学过程】Step1Warmup1.FreetalkT:Whatdayisittoday?S:It's...T:Whatdoyouusually/often/alwaysdoon.../afterschool...S:Ius
4、ually/often/always・・・（复习一般现在时的回答）1.Playagame:ListenanddoT:Now,let'splayagame-Listenanddo・walkshouteatrunjumpwashWashyourclothesShowmeyourEnglishbook・（复习个别动词，为本课学习做好铺垫）2.本课学习目标出示aYoucanreadthenewwords.bYoucanreadthestory.cYoucanretellthestory.3.课文导入T:Ilikereading.Doyoulikereading?S
5、:Yes,wedo.T:DoyoulikereadingEnglishstories?S:Yes,wedo.T:Good.There'sanEnglishstoryaboutakingandhisnewclothes揭示课题：Today,wcHllearnUnitITheking'snewclothes.Step2Presentation1.课文导入看图：Thisistheking.教学单词king.T:Doyouknowthestory?S:Yes,wedo.T:Whatdidthekinglike?S:Helikedthenewclothes示板书：T
6、hekinglikedthenewclothes.T（故事背景介绍）1.Watchthecartoonandansweredthequestion:Howistheking?（让学生选择：cleverfoolish）Ss:He'sfoolish.出示并教授单词：cleverfoolishPPT出示:（king和boy的图片）Thekingisfoolish.Theboyisclever.出示喜羊羊和灰A狼，帮助学生理解单词Pleasantgoatisclever.Thebigwolfisfoolish.组词：cleverpeoplefoolishpeopl
7、e并教学people二、理解课文1.自读课文并且判断下列句子Readthestoryandjudgethesentences.2.Checkandunderstandthestory.判断：(1)Thekinglikednewclothes.(True)T:出示判断句子的板书:Thekinglikednewclothes.Thekinglivedlongtimeago.Sowhenwetellastory,weliketosay:Longlongago,therewasaking.出示板书：Longlongago,therewasaking.翻译：很久很久
8、以前,有一只猴子。Longlongago,therewasamon
