知识经济与创新

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1、知识经济与创新知识经济在向我们走來，知识经济正在迅速地发展。研究认识知识经济无疑成为摆在理论界面前的一个重耍任务。关于知识的槪念。不同的时代冇不尽相同的解释，不同的书籍有不同的表述。通常人们都把知识解释为“所知道的东西”。《辞海》对知识的定义是这样农述的：“知识是人们在社会实践中积累起來的经验。从本质上说，知识属于认识的范畴。”《辞海》的这种表述基木上代表了以往传统的知识理论，在内涵与外延的理解上，都把知识局限于认识的范畴，而且限定在经验的范畴。随着社会的发展，人类的进步，人们对于知识的理解也在不断深化。知识理论也在不

2、断更新。“知识”与“信息”、“科学”、"技术”等概念有密切的联系，有很多相同的地方，但乂不完全相同。知识是人类历史上一切认识的结晶。它是人们通过学习和实践所得到的对lit界认识的总和。信息是知识的重要组成部分，但它的范围比知识要小得多。信息只是知识的一部分，是知识中实现编码化的那一部分。科学也是知识，是知识的一个重要组成部分，它是人类认识世界自然现象和社会现象，探索自然和社会客观运动规律的知识体系。技术则是人类在认识自然和社会、改造自然和社会的生产和实践过程中积累起来的经验和技能的知识体系，它也是知识的重要组成部分。在

3、一定意义上，可以说“信息”、“科技”、“技术”都属T知识的范畴，知识则是包括•“信息”、“科学”、“技术”在内的人类对世界认识的总和。按照世界经合组织《以知识为基础的经济》一文的解释，知识大致可以分为四大类：第一类是回答是什么的知识（1＜门0丹一what）,即关于客观事实方而的知识，也可以称Z为“常识”，如地球上有几大洲，几大洋，中国位于地球上的什么位1!,国土而积冇多大等；第二类是回答为什么的知识（know-whyJ,指的是关于自然规律和科学原理方面的知识，即经过人类研究和实践总结出來的理论知识；第三类是回答怎么做的

4、知识（know〜how）,即关于做某些事情的方式、方法、木领和技能，在生产领域主要指专业技术和技能；第四类是回答知识是谁的知（know-who）,即回答谁知道和谁知道某些事情怎么做的知识，如某专家发现了某种原理，发明了某项技术，获得了某项技术的专利等根据这四类知识获取方法和传播方式的不同。如前所述。人们对知识的认识也是一个发展的概念。按照传统的知识理论，知识仅属于认识的范畴，且限定在经验的范畴。而20世纪80年代以后的知识理论认为，知识己不再局限于经验和认识的范畴，己是一个更加广泛的实践范畴、社会范畴、经济范畴。这是知

5、识理论的一大进步。是的，不论从广义还是狭义的角度看，传统的认识论的知识定义，已不能全而地概括当今世界知识现象的本质和作用，不能准确地反映当今lit界知识现彖的科学内涵。一方而，在全球化、信息化、数字化的今天，各行各业、各个领域和各门学科都在实现全面知识化，知识的内涵和外延已超越经验的范畴，而全方位地渗入到人类生产、生活、实践和创造的方方面面。它不仅是人类社会实践积累起來的经验的总结，更是人类创造未来的创意、构想、规划和设计，也是社会传播的信息和工具。另一方面，当今人类社会的知识，己'不仅仅是一般的自然科学、社会科学和思

6、维科学知识，而已形成一个无比庞人的知识场和知识大系统，成为一个包括信息、情.报、数据、逻辑、思维、创意、创造、策划、设计等内容的新的知识群。如果说认识论的知识定义是历史的认识论那么，新知识维普资讯的知识定义则是未來的知识论，是发展的、说认识论的知识定义是静态的，那么，新知识论的知识定动态的。如果说认识论的知识定义侧重于哲学原理，那么的知识定义则侧重于思维和创意工具。如果说认识是认知型的，侧重于认识世界，发现和认识客观自那么，新知识论的知识学则是创造型的，它更侧重于创造ill：设计未來是认知基础上的创造综上所述，知识正彖

7、《辞海》表述的那样，是人们在社会实践积累起來的经验.是人类II:会实践活动的结晶，但知识同时人类社会实践创造活动的产物和再生物，是人类社会包括工环境.人工智能所创造的一切经验形态.智慧形态.智能形是感性与理性.实践与创造的总和，是人类思想体系.逻辑体系、工貝体系的总和,也是人类社会知识化的商品形态、结构形态、传播形态、创懑形态和科技形态、文化形态，是一个包括认识范畴和经验范畴，而乂超越经验范畴识范畴的新体系新世界究知识经济屮的“知识”，首先要了解知识作为经济增生因索的经济特性。关于知识的经济特性，可以归纳为以儿个方面：

8、一是互补性。就是说各种各类知识之间，不是对立的.排斥的.抵消的，而是存在着互相补充、互为强化的关系。如们对某一事物的不同侧面的认识就存在着互补性，在这方面人摸彖就是典型的例子。二是不可加性。,虽然存在着互相依赖、互相补充的关系，但同时又存在着一非加和性关系，即产出的新知识不是所投入各种知识的简单加，而可能是成倍增加，也可能是几何级