高一历史岳麓版必修2练习：523战后资本主义世界经济体系的形成含解析

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1、新提升•课时作业一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）1.1944年夏，当世界反法西斯战争炮火正浓之际，美、英、苏、中等44个国家的代表在美国新罕布什尔州的布雷顿森林召开会议，通过了《布雷顿森林协定》，逐步建立起资本主义世界货币体系。这一体系（）A.以英镑为中心B.以法币为中心C.以美元为中心D.以卢布为中心【解析】本题考査的是资本主义世界货币体系的建立。布雷顿森林体系的内容：一是美元与黄金直接挂钩，二是国际货币基金会员国的货币与美元挂钩。布雷顿森林体系以美元为中心，而不是英镑、法币或卢布，故A、B、D项错误,

2、C项正确。［答案］c2.由希腊债务危机引发的欧洲新一轮经济危机成为世界金融的热点。为稳定金融秩序,各国可向哪一机构申请救助（）A.世界银行B.国际货币基金组织C・关贸总协定D.联合国【解析】本题考查的是国际货币基金组织。希腊债务危机需要短期的资金救助，国际货币基金组织对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款，B项正确。世界银行为成员国提供长期贷款,A项错误；关贸总协定主要处理贸易纠纷，而且1995年已经被世界贸易组织取代,C项错误；联合国是当今最大的政治组织，与稳定金融秩序无关,D项错误。【答案】B3・某一国际组织的资格

3、要求是：必须是一个能够管理其本身的对外事务，并且愿意而且能够履行该组织协定条款——它的宪章——所规定的成员义务的国家。按照这些义务，成员国在实施其汇率政策和有关经济与金融政策时必须以协定条款为依据，并提供所要求的经济和金融信息。成员国还必须支付认缴款。该国际组织（）A.对生产领域投资使成员国经济复兴与发展B.有权对成员国的贸易政策和法规进行监督C.可向发展中国家提供长期贷款和技术援助D.需对发生困难的成员国提供紧急资金融通【解析】本题考查国际货币基金组织。依据材料中的“成员国在实施其汇率政策和有关经济与金融政策时必须以协定条

4、款为依据，并提供所要求的经济和金融信息”可知•这一国际组织是国际货币基金组织。“对生产领域投资使成员国经济复兴与发展”是世界银行的职责，故A项错误；“有权对成员国的贸易政策和法规进行监督”是关贸总协定的规定•故B项错误；“可向发展中国家提供长期贷款和技术援助”是世界银行的职责，故C项错误；“需对发生困难的成员国提供紧急资金融通”是国际货币基金组织的职责，故D项正确。【答案】D4.杰拉尔德・M•迈耶指出：二战后，“美国通过自己创造国际货币弥补逆差这种途径,获得了一种对实际资财的主宰权，也可以用这种资财扩大购买外国货物、劳务及资

5、产”。这说明（）A・战后世界经济制度化便利了美国扩张B.战后国际货币体系缺乏存在的必要性C.美国因国内商品短缺而大量印制货币A.美国是战后世界经济发展的严重障碍【解析】本题考查的是战后资本主义世界经济体系的形成。材料中体现出二战后新的经济制度便利了美国的经济扩张，故A项正确；战后国际货币体系是维持世界经济稳定的重要因素,故B项错误；材料中并未体现出美国商品短缺,故C项错误；美国在战后世界经济的恢复和发展中起着重要的推动作用，故D项错误。【答案】a4.与近代相比，第二次世界大战后的资本主义世界经济体系的不同之处是（）A・发达国

6、家居于主导地位A.建立起制度性协调机制B.实现了自由贸易C.欧美与其他地区差距悬殊【解析】A、D两项是两者的相同之处，C项表述不符合史实。正确答案是B项。［答案］B5.1816年美国通过了一个保护性关税法案，对进口棉花等征收高达30%〜40%的关税，之后又不断提高关税。1929年《斯摩特一霍利关税法》对进口品课税平均高达53%,致使许多国家通过限制性关税对美国进行报复，停止支付战争赔款，世界贸易陷入困境。第二次世界大战后为改变该混乱局面，国际社会采取的关键措施是（）A.签订关税及贸易总协定B.建立布雷顿森林体系C.成立联合国

7、D.签订《马斯特里赫特条约》【解析】从材料信息看,第二次世界大战前世界贸易保护主义盛行,第二次世界大战后签订关税及贸易总协定,改变了世界贸易的混乱局面。【答案】A6.美国总统罗斯福曾说：“如果我们想使和平的努力达到同我们战争的努力一样的水平，我们必须把和平的机构坚实地放在国际政治和经济合作的牢固基础之上。”第二次世界大战后初期，体现以上思想的经济领域中的合作有（）①国际货币基金组织②世界银行③关税与贸易总协定④北大西洋公约组织A.①②③B.②③④C.①③④D.①②⑨④【解析】把握材料中的“和平的机构”“经济领域”可排除北大西

8、洋公约组织,该组织是军事组织。【答案】A7.第二次世界大战的发生很大程度上源于世界经济的无序恶性竞争，战后初期国际社会为此做出了积极努力。下列各项与此无关的是（）A.布雷顿森林体系的建立B.关贸总协定的成立C.世界银行的运行D.国际联盟成立【解析】本题考查学生对第二次世界大战后国际社会调整