纸币(优质课)

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1、1.货币的基本职能是①价值尺度②流通手段　③贮藏手段④支付手段Ａ.①②Ｂ.②③Ｃ.③④Ｄ.①④2.小明走进体育商品专卖店，看到货架上挂的一套李宁牌运动衣标价为180元。这里的“标价为180元”表明①货币在执行价值尺度的职能②货币在执行流通手段的职能③它需要使用现实的货币④它是一种观念上的货币Ａ.①②Ｂ.①④Ｃ.②③Ｄ.③④课堂小练3.“一手交钱、一手交货”反映了货币的Ａ.价值尺度职能　　Ｂ.流通手段职能Ｃ.贮藏手段职能　　Ｄ.支付手段职能纸币纸币（三）纸币1.纸币的产生3.纸币的含义4.货币流通规律与通货膨胀、通货紧

2、缩足值的金银条块铸币纸币1.纸币的产生（弊端：要核实重量，检查成色，很麻烦）（弊：会造成磨损，不足值）（优点）2.纸币的含义：——由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号①价值符号，本身没有价值②发行权：国家或某些地区③必须是正在强制使用的④国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值和发行量，但无权规定纸币的实际购买力(代替执行流通手段的职能和支付手段的职能，不能代替货币执行价值尺度的职能和贮藏手段的职能)理解练习假定在一定时期内，流通中所需要的金属货币量为8000元，纸币发行量为16000元，这时1元纸币相当于几元

3、金属的货币购买力？0.5元1000亿元1次1000亿元1200亿元1次1200亿元1000亿元4次250亿元假设市场上：价格总额每1元货币流通次数流通中所须货币量待售商品议一议有人认为：解决国家财政困难很好办，只要多印些钞票，困难不就解决了吗。纸币发行是否越多越好？流通中所需要的货币量=商品的价格总额货币的流通速度=待售商品总量×价格水平货币的流通速度流通中所需要的货币量3.流通中实际需要的货币量（货币流通规律）1.某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，

4、其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为A.1.8万亿元B.2万亿元C.2.2万亿元D.2.4万亿元经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。（2）主要原因：（4）表现：（5）影响：纸币的发行量超过流通中实际所需要的数量物价持续全面上涨如果收入没有什么变化，这意味着实际收入减少，人民生活水平下降，造成社会秩序混乱。（1）含义：（3）实质：4.通货膨胀社会总供给<社会总需求1937—1939年国民党统治时期，由于通货膨胀的原因，100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：1937年可买黄牛2头1938年可买黄

5、牛1头1939年可买猪1头1941年可买面粉1袋1943年可买鸡1只1945年可买鸡蛋2只1947年可买煤球1个1948年8月19日可买大米3粒1949年8月可买大米2.45/10000000粒经济运行中出现的全面、持续的物价下跌的现象。（2）主要原因：（4）表现：（5）影响：纸币的发行量小于流通中实际所需要的数量物价下跌短期内对人民生活有好处，但从长期看，会影响投资者的信心和居民的消费心理，对经济的长远发展和人民的长远利益不利5.通货紧缩（1）含义：（3）实质：社会总供给>社会总需求通货膨胀通货紧缩含义原因表现实质

6、危害对策通货膨胀与通货紧缩主要是由于纸币的发行量超过流通中的货币量引起物价持续上涨社会总需求大于社会总供给直接引起纸币贬值，如果人民的收入没有变化，生活水平会下降，造成社会经济秩序的混乱①根本上大力发展生产，增加有效供给；②控制货币供应量，如上调利率、税率。物价持续下跌短期内对人民生活有好处，但从长期看，会影响投资者的信心和居民的消费心理，对经济的长远发展和人民的长远利益不利社会总需求小于社会总供给①调整产品结构②扩大内需，刺激消费（如下调利率、税率）纸币1.纸币的产生3.纸币的含义4.货币流通规律与通货膨胀、通货紧

7、缩