七年级英语教学计划2017和七年级英语教学计划范文汇编

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1、七年级英语教学计划2017新学期已经开始,现对本学期教学工作作个计划,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。一、教材分析本书共有十二个模块,每一个模块有三个单元。每个模块都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。本书的语法主要是现在进行时态和一般将来时态等,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。二、学情分析目前,我校正与九户中学联合办学,大力推进小组教学,本学期,抓实用活小组教学,全面提高课堂教学质量是重中之重。同时,我所担任的七一、二班学生成绩层次相差大,整体成绩不是很好。因此本学期的教

2、学重点主要以培优转差为主,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率,提高高分率。巩固基本知识点,培养阅读能力,综合运用能力及写作能力。不足之处:1学习英语的习惯差;2•学习的主动性不强;3积累少,阅读面不广。三、主要措施:(1)首先从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。要动员好学生,做好思想工作。(2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.(1)每堂课注意当堂的学习效果,突出重点

3、难点•务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西•注意检查学生做笔记的情况。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查。(2)教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。(3)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。(4)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括

4、充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。小四、教学进度第1周M1第2周M2第3周M3第4周复习及月考第5周M4第6周M5第7周M6第8周复习第9周期中考试第10周M7第11周M8第12周M9第13周复习及月考第14周M10第15周M11第16周M12第17周复习第18周复习第19周复习第20周期末考试七年级英语教学计划范文寒假转眼间就过去了,新的学期又将开始,良好的开始是成功的一半,为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作,特做以下教学计划:(一)指导思想:依据学牛上学期掌握知识情况和学牛:的牛理和心理以及发展需求,本学期我们的英语课程的教学目的是如何

5、培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行口常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行Z有效的课堂教学模式,提高教学效率。(二)班级基本情况分析经过一学期的学习体会,我所教的班,大部分学生学习目的明确,学习态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习H的,缺少学习的热情和主

6、动性,口觉性和口控力都较差,相应的学习习惯也差。主耍原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基木的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的吋间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好

7、的学习习惯和自主探索,合作探允能力。(三)教材分析《goforit》七年级下册共12个单元,加上复习单元2个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的牛活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元述有selfcheck部分,供学生自我检测木单元所学

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