逸夫小学现代远程教育资源应用

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1、逸夫小学现代远程教育资源应用工作汇报材料我校是县局直属的一所完全重点小学，现有104名教职工，其中小学高级教师23人，市级教学能手16人，县级教学能手29人，大专以上学历84人，专任教师96人，合格率为100%，27个教学班，2140名学生。多媒体教室2个，模式二设备一套，计算机教室1个。根据《永寿县农村中小学现代远程教育工程应用工作三年行动实施方案》文件精神。近一年来，我校高度重视现代远程教育工程教学应用工作在我校教育教学工作中的重要作用，以先进的教育思想为指导，以新课程改革为契机，以现代教育技术为手段，以推动远程教育应用工作为重点，以提高教

2、育教学质量为目的，从教育教学各个方面加速实施现代远程教育的应用工作。现就我们近一年来的具体做法汇报如下：一、组织领导现代远程教育工作是一项技术性非常强的工作，为了管好用好远教设备和资源，学校成立了远教资源应用领导小组。校长担任组长，副校长、教务主任担任副组长，成员有教研组长、远程教育专职管理员、计算机教师等同志。领导小组负责远教设备资源的应用指导与管理工作。在工作中领导班子成员分工明确，组长负责工作的宏观调控,为工作的开展提供便利；副组长负责传达上级有关的文件精神，安排协调工作中的各项事务，成员负责落实各项工作任务，收集整理相关资料，进行规范管

3、理。由于领导亲自参与应用和管理工作，所需经费得到有力保障，所有设备运转正常。为了充分发挥远教资源在课改进程中的重要作用，加快学校教育教学改革步伐，推动教学的全面进步，学校结合远教资源的利用，制定了切实可行的教学方式改革规划，成立了远教教研组（组长：赵斌；成员：张颖、葛小宁、王彩莲、高宝刚），负责远教的教育教研等相关工作；同时还指派一名教师从事专门的技术管理，在管理过程中，做到分工明确，工作认真负责。二、管理工作管理好设备是发挥设备作用的前提和保障。为了加强计算机、多媒体和远教接收设备的管理和应用，学校首先制定了相应制度：《计算机教室管理制度》、

4、《计算机教室上机制度》、《电教器材管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体教室使用制度》、《教师应用远教设备、资源检查考评制度》、《多媒体教室设备使用登记制度》、《计算机多媒体及远教设备使用制度》等，并将这些制度具体落实到位。工作人员严格按照要求分别对各种设备和财产进行编号管理并造册登记，将卫星收视设备放置在多媒体教室。师生无论进入计算机教室还是进入多媒体教室，都实行对号入座。另外，管理人员对各种设备的使用和维修情况都做了详细的记录。因为管理人员工作认真负责，目前学校的相关设备完好率达100%，保障了相关教育教学工作的顺利开展。在管好设备的

5、基础上，管理人员按照上级和学校的要求，及时完整地接收卫星播放的教育教学资源，将接收到的资源进行及时整理定期公布并刻成光盘。与此同时，他们还通过其它方式收集教学资源，把上级配备的、学校购买的以及卫星接收到的各种资源汇集起来，建立校本资源库，进行分类管理，将所有的资源名称以目录形式打印成册，为教师使用资源提供了很大方便。三、培训工作为了提高学校分管领导和管理人员的业务素质和管理能力，学校特派他们参加了上级部门组织的专业技能培训,通过参加培训，分管领导和管理人员掌握了相应的管理技能。管理人员培训返校后，结合学校教师实际拟订教师培训计划，对全体教师进行

6、远教知识、计算机应用基础、多媒体设备及资源使用等知识与技能培训。在培训过程中，要求每位教师按时参加，作好笔记，及时掌握各种基本操作技能。培训结束后，管理员按照事先拟订的《培训考核细则》对参训人员进行考核，对考核不过关的人员实行补考，最后将各位教师的培训笔记、学习总结收集起来进行集中存档管理。通过集中学习培训，广大教师学会了计算机的基本应用，大部分教师还学会了运用多媒体教室开展教学活动，提高了自身的教育教学能力。四、教学应用为了充分发挥远教设备和资源在教学中的作用，提高学校的教育教学质量，学校根据实际制定了远教设备与资源的运用教学计划，计划中对教

7、学使用作了明确的安排。我们不仅按要求开足信息技术课程，还十分重视教师在设备和资源方面的运用。近一年来，我们通过组织开展新进教师汇报课；领导、骨干教师示范课、公开课、观摩课；全体教师演练课和“一抓一促”主题教研活动课（同年级同科目同上一节课）等形式，使设备使用率达到该阶段课时的85%以上。教师的使用普及率也达80%。不少教师将来自不同途径的资源进行整合使用，不但增强了学生的学习兴趣，而且提高了教师教学水平和教学质量。在抓好设备资源应用于教学的同时，各班主任按照学校教导处和少队部的工作安排，结合本班的工作实际，与远教管理人员取得联系，安排一定时间组

8、织学生观看思想品德、卫生、法制、安全等方面的节目。通过观看节目和教师的进一步讲解，丰富了学生的文化知识，提高学生思想、卫生、法制、安全等方面的素质，使