01水质与水体自净1

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1、发展心理学樊琪博士上海师范大学教育学院教授第一章发展心理学概述WHATWHYHOW§.1发展心理学的研究对象一、什么是发展心理学？定义：发展心理学是研究个体心理发生与发展的特点与规律的科学。主旨：探秘人类个体随年龄增长的心路历程，如何从生物的人转变成为社会的人。§.1发展心理学的研究对象二、发展心理学的学科性质广义的发展心理学包括动物心理学、民族心理学和个体发展心理学；狭义的发展心理学主要指个体发展心理学。§.2发展心理学的研究历史一、发展心理学在中国的发展1、中国古代有丰富的发展心理学思想§.2发展心理学的研究历史2、中国近代发展心理学的形成代表著作：19

2、25，陈鹤琴《儿童心理之研究》1933，肖孝嵘《实验儿童心理学》1942，黄翼《儿童心理学》1962，朱智贤《儿童心理学》1879，朱智贤《儿童心理学》（修订版）§.2发展心理学的研究历史大事：20世纪20、30年代发展与教育心理学在中国兴起1962年，中国心理学会成立教育心理学专业委员会1964年～1979年心理学在中国被打成“伪科学”20世纪80年代发展与教育心理学在中国的重建1985年，学术杂志《心理发展与教育》创刊世纪之交，发展与教育心理学在中国的逐步繁荣§.2发展心理学的研究历史二、发展心理学在国外的发展1、科学儿童心理学的诞生1882年，德国普莱

3、尔出版《儿童心理》2、科学儿童心理学的进展1882～一战，形成（霍尔，鲍德温，杜威，斯特恩）一战～二战，演变（皮亚杰，格赛尔，彪勒夫妇，瓦龙）二战～今天，发展（新理论、新学派、新工作、新领域）3、发展心理学的问世与发展1930年［美］何林沃斯出版《发展心理学概论》§.3发展心理学的研究设计一、横断研究设计—在同一评价时间内，对不同年龄的被试进行研究，比较各个年龄的被试在研究者所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。§.3发展心理学的研究设计横断研究设计［例］儿童公正观研究研究时间：某年某月；研究对象：5、6、7、8、9、10岁儿童

4、；研究方法：实验（主试讲故事，被试做判断）研究结论：…………§.3发展心理学的研究设计二、纵向研究设计—对同一组被试的某种心理活动在不同时间里进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些时间内发展变化的依据。§.3发展心理学的研究设计纵向研究设计［例］儿童的语言发展研究时间：1997～2000研究对象：某组同龄新生儿研究方法：自然观察法研究结论：…………§.3发展心理学的研究设计3、聚合式交叉设计—将横断研究设计和纵向研究设计综合起来，构成聚合式交叉设计。§.3发展心理学的研究设计聚合式交叉设计［例］儿童创造性的发展研究时间：1970、

5、1975、1980研究对象：1970年5、10、15岁的儿童（横断）每5年测评一次（纵向）研究方法：心理测验法、问卷调查法研究结论：…………谢谢聆听