2018年秋季开学典礼小学校长致辞与秋季校本培训计划汇编

2018年秋季开学典礼小学校长致辞与秋季校本培训计划汇编

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1、2018年秋季开学典礼小学校长致辞与2018年秋季校本培训计划汇编2018年秋季开学典礼小学校长致辞尊敬的老师们,亲爱的同学们,你们好!我代表xxx小全体教师对刚到我校参与我们并肩奋战的新教师表示热烈的欢迎,对刚进入我校开始新的学习生活的一年级小朋友表示热烈的欢迎,同时也热烈欢迎以前的老师和同学们回到xxx小这个家。刚刚过去的一个学期,是拼搏与收获同在,付出与回报并存的一个学期。一学期来,我们的进步值得回顾,校园里,老师们亲手栽种的小树茁壮成长,花坛中,小草发芽,长绿,正以优美的身姿美化着我们的校园。一学期中,我们经历了一些遗憾和困境,每一位教师都以饱满的热情和加倍的努力面对这一

2、切,正因为老师们的无私和博爱,才使我校挺过了难关,并取得了让人惊喜的辉煌。略老师们,同学们,在荣耀和光鲜的背后,我们仍有许多缺憾,比如吃完饭就将碗筷扔进垃圾坑的行为让人不可思议,随地倾倒的饭菜真让人心酸,哭泣的水龙头让人无奈,墙上清晰的脚印和手掌印刺得眼睛生痛,遍地的垃圾让人恶心。逃学、抽烟、喝酒、打架令人发指,更有甚者,个别家长因鸡毛蒜皮的小事到学校无理取闹,让你们今后的成长令人担忧,还有那些不堪入耳的脏话,同学间无知的攀比,家长间心寒的冷漠,这些都给我们的童年蒙上了一层厚厚的阴影。所以在新学年的今天,我要给所有的同学提10点希望1•一定要保持一颗纯洁的童心!2.要乐于同别人分

3、享你的一切东西!3•要公平正直,光明正大与别人竞争!4.永远不要打人!5.不要拿不属于自己的东西。6•在你伤害别人时要道歉。7•要知道害羞,要有廉耻之心。8.要时刻注意安全。9•快乐的学习,愉快的生活。10•把所有陋习去掉,养成受用一生的好习惯。同样,在这里,我要和所有的老师共勉这样几句话再烦不要忘记微笑,再急不要忘记讲话的语气,再得意不要忘记低调做人,再成功不要忘记过去,再失败不要忘记还有未来,再不顺不要忘记生命的意义,再累不要忘记懒惰比勤奋更消耗身体,再灿烂不要忘记学会放弃,再被误解不要忘记执着,再委屈不要忘记去爱。最后,祝全体老师和同学,工作、学习,生活如意!谢谢!2018

4、年秋季校本培训计划范文.一、指导思想以镇中心学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机,以新课程改革为推•动力,以XXX课题研究为牵动,以书香校园建设为抓手,以打造学习型团队为载体,以促进教师专业化发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,坚持走教研训一体化道路,努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标1、师徳方面.加强师德建设,树立现代教育思想和良好的道德风尚,为教育奠基,做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%o2、业务培训总体培训目标・・通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展,使全

5、体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识,不断提高•其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。通过培训,增强教师业务功底,达到新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应的要求。具体培训目标(1)通过培训,进一步更新教师教育观念,树立现代教育思想。(2)通过培训,了解基础教育改革与学科发展动态,不断探索学科改革的突破点,提升教师创造性使用教材的能力。(3)通过培训,帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力

6、。(4)通过培训,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。(5)通过培训,提升在职教师的学历层次。(6)通过培训,促进教师理论学习与教学实践的联系,通过开展教研协作区研究活动,提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标(1)注重新教师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。(2)注重青年教师的培养,形成人才梯队建设,不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。(3)注重骨干教师管理,实行动态管理,启用骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其

7、辐射和示范作用。(4)注重英语教师队伍建设,加强理论培训和实践能力指导,提高我校英语课堂教学水平,争取有1名教师进入市级骨干行列。三、培训内容1、师德培训(一)创新学习形式。要不断完善师德师能学习四一六有制度。四一即每人每天自学一小时,每月参加一次学习交流,每月参加一次辅导讲座,每学期撰写一篇心得体会。六有即学习有材料,个人有笔记,班组有交流,集中有签到,工作有考评,结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合,个人思考与座谈交流相结合,讲课辅导与集体讨论相结合,听取先进事迹报告与剖

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