小学数学第四册教材分析

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1、小学数学第四册教材分析集美区教师进修学校王颖羡E-Mail:jmjxwyx@163.com135135上学期期末考试情况参考班级数：72班参加考试学生数：2950人，全区及格率：99％，优秀率：65.90％平均分：90.54分最高均分：96.8分，最低均分：81.35分平均分在全区均分以上的有47个班，占65.28％，以下的有25个班，占34.72％一、第一综合练习分工：第一阶段（1.2）：侨英中心（3.20日前）第二阶段（3.4.5）：灌口中心（3.30日前）第三阶段（6.7）：集美二小（4.10日前）第四阶段（8.9）：后溪中心（4.10日前）版首“集美区小学数学第四册第单元综合练习

2、卷”交电子稿和书面稿（有贴图的交原稿）8开纸题量：一节课完成。二、邮箱：jmjxwyx@163.com（有教学进度表）三、期中考：第八周4月28.29日四、期末考：6月26.27日本册教学内容表内除法万以内数的认识简单的万以内的加法和减法图形与变换克和千克统计找规律用数学解决问题和数学实践活动等一、数与计算教学内容表内除法（分两段编排分散难点）（1）表内除法（一）除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商（2）表内除法（二）用7～9的乘法口诀求商、解决问题万以内数的认识（1）1000以内数的认识、10000以内数的认识（2）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减

3、法（一）中）。简单的万以内的加法和减法。（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算二、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。三、空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）四、统计仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。五、数学广角（1）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。（2）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。六、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。1．单独安排一个单元。2．结合各部分知识

4、的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。七、实践活动本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。第一单元解决问题教学目标1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。二、教学内容运用加法和减法两步运算解决问题，并学会使

5、用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步运算解决问题。例1：应用加法和减法两步计算解决问题。例2：学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。例3：应用乘法和加法两步计算解决问题。第二单元表内除法（一）教学目标让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。●本单元教学重点：让学生体会除法的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商

6、及解决问题。●教学难点：除法的意义，用除法的意义解决简单的实际问题。二、教学内容1、除法的初步认识平均分例1：从准备春游的食品出发，呈现“应该每份同样多”的分配方案。由“每份分得同样多”引出平均分。例2：平均分的实践活动（把一些物品按指定的份数平均分）。例3：是平均分的活动（把一些物品按每几个平均分）除法例4：由实例引入除法算式，认识除号，了解除法算式的写法和读法。例5：教学除法算式各部分名称。2、用2～6的乘法口诀求商例1教学求商的方法。例2教学用2～6的乘法口诀求商。例3：教学解决与“平均分”相联系的简单实际问题。例4：教学用乘法和除法两步计算解决实际问题。第三单元图形与变换（上学期

7、提前教）一、教学内容1．锐角和钝角。2．平移和旋转（《课标》要求增加的内容，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用）。二、教学目标1．使学生会辨认直角、锐角、钝角。2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。4．初步渗透变换的数学思想方法。锐角和钝角平移和旋转例1：平移的教学例2：旋转的教学实践活动：剪一剪一、教学内容内容取材于中国民间传统的手工艺