2019年秋人教版小学语文四年级上作文教学计划

《2019年秋人教版小学语文四年级上作文教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------2019年秋人教版小学语文四年级上作文教学计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----

2、---------　　含进度安排一、学生基础情况：　　本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。　　这学期，我将积极寻找有效

3、的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。　　二、总体目标：　　本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载------

4、-----------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。　　1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。　　2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。　　3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。　　4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。　　5、能不拘形式

5、地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。　　6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、　　三、提高习作水平措施：　　1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。　　2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。　　3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。　　4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法　　

6、5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。　　6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。　　7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好是改出来的。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------