《造型的表现力》教案

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时间:2019-09-24

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1、教学设计主备课人:刘振西共同备课人:张鸿海时间:年月日星期课题:造型的表现力第1课时一、教学目标:(1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感、态度与价值观)知识与技能:了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。过程与方法:学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,鉴赏古今中外不同类型的美术作品,理解造型的表现力。情感、态度和价值观:通过本课的学习,激发学生探究新知的欲望,引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力,发现身边的美,感受身边的美。二、教学重点:造型基本要素在艺术创作中的作用。三、教学难点:灵

2、活运用造型要素分析艺术作品。四、教学方法:多媒体及课件。五、教学准备:教案六、教学过程:教学步骤师生活动设计意图二次备课一、引导阶段二、发展阶段播放一组图片。艺术家在创作美术作品时,除了运用一定的物质材料,还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段,具有丰富的表现力。1、造型表现的基本要素:线条、明暗、体量、空间激发学生探究新知的欲望 三、小结拓展线条:展示一组图片:我们回顾人类艺术的发展,不难发现一个有趣的现象:线条作为重要的造型要素,贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画,还是现代绘画;无论是原始绘画,还是西方艺术,

3、都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们?就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品,提出问题:比较下列作品中的线条,分别带给你了什么样的感受?《韩元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元《菩萨立像》石雕唐代《宴罢》装饰画古希腊总结:线条是美术创作基本的造型手段之一,它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。2、明暗:出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利《女人像》线描马蒂斯法国提问:两幅作品的表现方法各是什么?各有什么特点?总结,明暗是自然界的物理现象,光线照射必然会造成物体受光的不规则性,从而产生明暗变化。自达芬

4、奇总结出,“明暗转移法”后,他就成为西方绘画表现力题干的重要艺术语言之一。体量:指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。上海世博会沙特场馆(建筑)双环(雕塑)空间建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果,而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。《阿尔让特伊的大道》引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力发现身边的美,感受身边的美总结本节课知识点,为下节课教学做好铺垫。教后反思:审批者签字:年月日

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