更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长

更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长

ID:43006797

大小:33.51 KB

页数:7页

时间:2019-09-24

更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长_第1页
更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长_第2页
更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长_第3页
更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长_第4页
更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长_第5页
资源描述:

《更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、一、更新思想观念,转变工作作风,做一个有思想、有信念的校长。二、加强队伍建设,搭建成长平台,促进干部教师队伍素质提升。(一)确立团队意识形成办学合力布局调整后,石河头中学(包括小学、幼儿园)部门增加,教师队伍情况较以往复杂,协调领导班子,科学合理优化组合各个级部、各学科组、各处室至关重要,这些分团队的组建、工作开展直接影响学校大团队,不能马虎。1、加强班子团队引领要加强教师的团队建设,首先要把领导班子自身建设成为一个目标一致、团结合作、平实亲和、领导有力的优秀团队,率先垂范,处处示范,引领教师团队建设;为此,我们确立了

2、班子“讲原则,讲方法,讲道理、讲感情、”的管理理念,和“公道正派,诚恳待人,以身作则,务实干事”的工作作风(点评:我本人也把这四句话作为自己的“约法四章”,曾在全体教师会上郑重提出,并请教师监督,有句话说得好“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,待人以诚,处事以公,校长和班子成员的行动就是最有说服力和号召力的行政命令)。领导班子在工作安排上实行岗位目标责任制,按照“谁主管、谁负责”的工作思路,由分管副校长安排工作,制定工作日程,学校中层领导,具体抓好落实。学校精心组织每星期一的校长办公会、校委会、级部会,重要事项实

3、行“集体领导,个别酝酿,民主集中,会议决定”的做法。注重领导班子之间的交流沟通,消除内耗,杜绝扯皮推诿,形成彼此尊重,相互信任,相互谅解,相互帮助,相互维护,团结向上、充满凝聚力的领导集体。转变领导观念,树立干事创业意识和服务意识。轻管理,重“领导”7,工作重心下移,不做高处吆喝,要求教师做到的,领导率先做到。(两点体会:(1)、领导教师开展工作,班子成员首先要有思路,想清楚,干明白,工作有头有尾,善始善终,不要虎头蛇尾,有始无终。(2)、班子成员之间交流沟通很重要,有句话说“管理就是沟通,沟通,再沟通”,交流沟通方式

4、很多,也不仅限于谈话沟通,多种方式沟通有助于班子成员间培育感情,凝心聚力,管理学上有句话“十人以下管理重要的靠感情,十人以上管理要靠感情加制度,百人以上管理要靠感情加制度加文化管理”所以,发自内心的感情投入作为交流沟通中的粘合剂是必不可少的。石中目前领导班子有9职干部,平均年龄近47岁,55岁有两人,45岁以下仅有3人,虽然班子成员年龄偏大,但思想统一,内部和谐,凝聚力和战斗力不弱,3名副校长都在一线上课,与教师同一级部办公,1人还兼任级部主任;所有领导都分到各学科组参与学科组教研活动,这些都与我们重视班子之间交流沟通

5、有很大关系。例如,在学校布局调整归整各学校物资的时候,我们学校刘志海副校长在王家庄小学,韩明玉主任在石河头小学,李辉副校长在崔格庄小学,韩梅亭主任和徐航主任在本校,荆伟华校长全面协调,各位领导身先士卒,组织教师从早晨7:00点开始,冒着酷暑一直劳动到下午2:00,将全部归整物资搬运完毕,效率之高,的确是前所未有。我个人认为,在干部教师队伍建设中,我们要拿出百分之八十以上精力抓班子建设,班子建设抓好了,就是9人10人一起抓教师队伍建设,班子建设抓不好,单凭校长一人之力,抓教师队伍建设只能是空谈。)2、其次,科学搭配教师,

6、组建最佳团队。有句话说得好“用人时只看其长处,就会用人不当,只看其的短处,就会无人可用”7,学校教师性情不一,能力有别,作为团队组建者,我们既要看到每位教师的缺点和不足,也要看到每位教师的长处和优势,以便合理的安排,科学的搭配,帮助教师找到团队中最适合自己的位置,优势互补,挖掘个人最大潜力,从而形成团队强大合力。同时我们还要用发展的眼光看待教师,“不惟资历看能力,不惟既往看发展”,重视青年教师的培养,大胆启用新人。目前,石河头中学对青年教师的培养收到一定的成效,一些青年教师在学校工作中逐渐扮演重要角色(本学期在中学部班

7、主任团队中我们用了三名女班主任,以往因为晚上管理住宿生值班巡逻,女班主任不方便,我们已有几年没有女班主任了,没想到有两名女班主任工作热情和积极性让大大超出我们预料,为了便于管理学生,竟然晚上就睡在女生宿舍,一周值两晚上班,而无怨言,最后我和分管领导商量让她们值一晚上班,因为她们家中还有孩子需要照顾,我并非虚构,这两名班主任就是我校尉淑贞和修晓燕老师)。3、明确团队目标,共谋“发展愿景”。共同愿景是团队奋斗的坐标和努力的方向,只有当教师参与了愿景的规划,并把学校的发展愿景与教师个人的成长规划结合起来,内化为教师的个人愿望

8、时,这样的“愿景”才会激励教师的教学热情,指导教师的教学行为,促进教师的团队合力。我们在制定学期学年工作计划、量化考核细则时,评先树优方案时一般会经过班子集体研究、征集教师意见、教代会审议、执行情况总结评估等几个环节,让教师明确学校发展各阶段的工作目标和学校对教师的具体要求,为了能使这些愿景落到实处,我们要求各级部、各教研组等把愿

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。