低碳环保主题团日活动策划书和低碳环保活动策划汇编

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1、低碳环保主题团日活动策划书前言低碳生活(low-carbonlife)减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体(主要是减少二氧化碳)排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。活动介绍活动主题：“今日牵手低碳，明日绿色生活”活动时间：11月活动地点：待定活动对象：电商082班活动流程：第一阶段：活动准备

2、1.收集环保低碳方面的知识及最近一些环境新闻，向班级展示，提出低碳环保的主题。2.动员班级每一位同学都要参与这项活动，并讲解活动流程及其相关事项。3.做好活动宣传，调动同学积极性。我们这次活动的主题就是低碳生活，注重环保。要同学们集思广益，多多利用身边的废品，进行循环利用，把这些废品经过自己的巧手改造成一件件特殊的小东西。主要是要同学们进行创新，发挥自己的想象，做成美观或者实用的小东西，拿到班会进行展示。4.邀请辅导员，班主任或者班助作为嘉宾亲临指导第二阶段：活动过程1•在活动开始时播放xx年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频2.通过向大家介绍近几年温室效应的加

3、剧和全球气候变化的反常來引入低碳牛活的理念3.凭借ppt播放向同学们展示相关图片，提出疑惑，并让同学们畅谈自己低碳生活的理解,日常生活中又该如何去做。4.每个小组向同学和嘉宾展示自己小组的设计成果，宣扬自己的设计理念。每个小组收集利用自己身边的废品，先想好设计的理念,，然后利用这些废品，设计出环保产品。在班会吋先展示自己的创新产品，然后向同学老师阐述自己的设计理念，环保之处。2.设置投票环节，各个同学投出喜欢的作品，由辅导员评出最优秀的作品。3.在活动即将结束之时，号召同学在条幅上签名，使得活动成功落幕。把同学们设计的产品拿到学校食堂门口去展示，让全校同学投票，评出最优秀的环

4、保产品。我们给予一定的奖励。第三阶段：后期工作1、召开班会，交流各自的心得体会，以文字和图片的形式相互展示成果。2、班委会及团支部召开总结会议，点评本次活动，并上交活动总结。3、将活动成果发布在班级博客上，展示我们的成果，以及班会的照片。人员安排策划及总结：团支部活动宣传：全体团员活动准备：全体班委活动摄影：宣传委员博客维护：组织委员电商082班团总支组织部二年十一月十三日低碳环保活动策划XX年07月XX日低碳环保协会活动策划一、活动背景：“低碳经济"提出的人背景，是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。随着全球人口和经济规模的不断增长，动力使用带來的环境问题及其诱因不断地

5、为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳浓度升高带来的全球气候变化业已被确认为不争的事实。在此背景下，“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。而动力与经济以至价值观实行大变革的结果，可能将为逐步迈向生态文明走出一条新路，即，按弃20世纪的传统增长模式，直接应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展。当代青年应该时刻关注国际形式和环境在我们的共同努力下低碳生活会在不远的将来实现.二、活动目的：1、让群众了解国际

6、、认识国内，特别是白银的环境爱护的发展状况，并丛中有所体会、领悟以增强大家的使命感。同吋也为了加强群众的相互沟通、理解，形成一种团结互助、上进的氛围。2、通过对群众环境问题的调查，切实反应一些实际问题。3、通过调查，发现当今白银存在的实际问题，分析并做出解决方案。4•宣传低碳环保，让更多的人参与到低碳环保的队伍屮来，共建两型社会。1.弘扬国家政策。畚、活动遗阱：通过此次活动，我们向广大群众广泛宣传低碳生活、节能减排、生态坏保理念和知识，引导人们从小事做起、从自身做起，增强了群众爱护环境、爱护生态的自觉性。号召大家一起节能减排，一起爱护环境，同时也让大家更加了解低碳生活的理念。

7、推动建立健全环境爱护协调机制，深入开展环境爱护宣传教育。提高当代青少年的使命感和义务感，唤醒人们爱护环境的意识。让环保的思想深入每一个人的心中。四、活动主题低碳生活、你我同行，共建两型社会。五、活动对象白银市全市人民六、活动口号低碳现在、绿色未来七、指导单位白银市白银区XXXX八、支持单位：白银市白银区XXXX九、活动时间：XX年07月xx日下午13:50——16:50十、活动地点：嘉恒步行街（原体育场）十一、主办单位：白银市白银区XXXX十二•活动的具体内容：（一）活动地点的选择家世界门前，原因是：此