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《中学2018-2019学年德育工作计划和中学2018学年校本培训计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中学2018-2019学年德育工作计划为深入贯彻落实《中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高未成年人的思想素质,结合学校实际,现提岀本学期德育工作设想:主要思想：重视全体学生和学生全面发展,落实德育工作摆在学校教育教学工作的首位,依据不同年龄段学生的特点，分层施教,认真贯彻落实新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。对初一新生重点是加强文明行为习惯的养成教育，培养他们讲卫生、守纪律、讲礼貌等良好的行为习惯;对初二学生重点是进行以责任感为主要内容的品德教育，学
2、会尊重他人，对他人负责,对家人负责,对社会负责；对初三学生重点是树立正确的人生观为思想道德教育，树远大理想，明确目标，扎实学习，力争升入自已理想的高一级学校。、具体设想和要求：建立健全德育教育组织网络，以学校领导、政教处、团总支、学生会、班主任为德育工作主体，提倡全体教师全员参与，设想把德育工作与全体教师的考核挂沟，真正做到人人都是德育工作者，也能有效体现教师〃为人师表〃的风范。加强新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，不断完善《班主任月津贴发放办法》和《文明班级竞赛施行方案》，制订《争创文
3、明学生细则》。积极开展〃学校卫生日〃（是学校的窗口）和〃学校安全宣传日〃（是学校一切工作的基点）活动，对卫生、纪律、寝室等常规工作做到每天检查评比、每周小结公布，每月总评考核。通过文明班级、文明学生的评比，积极引导学生的健康、文明的人生道路。突出一个重点：现阶段问题学生多，面小却危害大，对这些学生有必要进行特殊教育。进行心理辅导是一方面，改变其不正确认识、看法,采用耐心倾听学生倾诉自已的想法,与学生平等地谈心，讨论对问题的看法,有意识地引导学生形成正确认识,避免居高临下的评比与灌输，学生易于接受，并有
4、可能愿意改变不良行为习惯;开展结对帮困又是另一重要方面，开展对学习、行为等到方面有问题的学生进行帮教结对，建立后进生转化制度。三、着手要做的具体工作:1、每学期开学前召开第一次班主任会议，具体步骤收费、常规卫生、寝室安排等工作。2、住校生会议z加强住校生纪律、卫生、财物的管理工作。3、召开第二次班主任工作会议,商讨班级工作考核细则和布置班级具体工作,明确目标，落实责任。4、建立学生会,充分发挥学生干部的作用,加强学生自已管理自已的机制。5、加强新《中学生守贝!1》和《中学生日常行为规范》的学习；加强法
5、制教育，提高法制观念,力求"知法"、"守进’、"用法"；加强安全第一的意识，努力提高学生自我保护意识。把法制教育和安全教育贯穿于全学期德育教育过程。6、每学期期中考试后,建立后进生转化制度（学习和思想后进等方面）和心理健康教育,并通过结对帮困活动,努力促进后进生转化工作。7、每学期期中考试后,由教务处、政教处、团总支共同负责，召开各年级学生会议，根据不同年级不同要求,有针对地在学校层面上开展教育活动（除班主任抓学生思想工作外）O8、加强学校、家庭、社会的联系，优化育人环境，形式合力。（可以通过电话、家
6、访、约见家长、家长联系卡等形式）9、加强门卫工作的管理，做好教师考勤和学生考勤工作，加强师生上下班纪律。10、一些其他工作设想（是否开展）:如学校田径运动会；学校层面的书法、绘画等活动；迎元旦活动;家长会、升旗仪式等。中学2018学年校本培训计划一、指导思想校本培训是在教育行政部门的统一规划领导和培训机构的指导下，以促进学校和教师的发展为目标，以学校为基本单位，以校长为第一责任人,立足本职、本岗、本校的教师在职培训活动。校本培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育
7、部《中小学教师继续教育规定》等法律法规，以全面提高教师队伍素质为目的，以基础教育课程改革为核心内容，开拓教师继续教育工作的新路子，为我校的教育改革和发展作出新的贡献。二、基本原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求为出发点，多种途径，多种形式，多种模式地进行，有针对性地解决教师教育教学过程中的现实问题和未来问题。2、实效性原则：紧密结合教师的教学实际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、管理、师生交流中的“问题解决”O3、整体性原则：以学校整体发展和教师专业化为本，注意培训的系统性，提高教师队
8、伍的整体水平。对内要实现校内教学、科研、培训的有机整合，对外注意与培训机构的良好合作。4、主体性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。5、差异性原则：校本培训要采取分层培训的方法，注重差异，突出个性。6、开放性原则：注重校际合作与交流，充分利用现代化信息技术和远程教育手段。三、培训对象全体教师，但采取分层培训的方法。四、培训目标通过校本培训使教师更新观念，树立现代化教育思想，优化知识结构,拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能
