呵护每一颗童心

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1、【教学案例】呵护每一颗童心黑龙江省大庆市杜蒙县一心乡中心学校张明晶每当我望着孩子那一双双单纯、天真的眼神的时候，内心里都会有一种欣喜和感动：孩子的心是块神奇的土地，播下思想的种子，就会有行动的收获，播下行动的种子，就会有习惯的收获，我们播下爱的种子，爱的种子就会在每个孩子的心中绽放。都说童年是金色的，是呀，那金色的童年中闪闪发光的正是可贵的童心哪！是的，孩子有着纯洁无瑕的童心。也正因为如此，他们更容易受感动，受伤害，受污染……因此，作为老师更是应该学会呵护童心。一、蹲下身，聆听来自童心的天籁。　　“老师要蹲下来看学生。”这句话说得十分精辟。这句话对教

2、学的感悟竟然如此之深。是的，在老师面前，学生显得很渺小，那是因为老师站着看他们。老师是成人，一站起来，当然要比学生高。所以教师应蹲下身来看孩子，与孩子平等地交流与说话，以孩子的眼光看世界，从孩子的视角看问题，就能真正发现孩子的心理。从而真正地走进孩子的世界。虽然有时他们的想法或做法看起来幼稚可笑，甚至荒唐，但我们也要正确引导，不可横加指责。“教育是神圣的事业。”贵在与学生心灵的沟通。学生是动态的，犯错在所难免。所以，我们要设身处地的理解他们。对于孩子，不需要太多的抱怨，我们需要蹲下身子与孩子交流，从孩子的角度审视问题存在的原因，反思自己的教育行为，探

3、索合理的教育方式。蹲下来，就能与学生平视，孩子就能看到你的眼神，就能从你的眼神里读出你是否喜欢他，从中体会到你是否跟他处在平等的地位。这样他才能真正地向你敞开心扉。蹲下来看学生，会缩短师生之间的距离，有助于消除学生的畏惧感，使他感到你这个教育者很亲近，值得信任，容易沟通，愿意交往，从而与他们的“心”更近。“心”近了，孩子才会向你倾诉。所以，只有“蹲下来与孩子打成一片，才能发现孩子的内心世界，发现孩子的需求，解决孩子的问题。你会了解到他们的内心世界有多丰富，多精彩。体育课上，两个孩子因站队的前后次序发生了争执，两个小家伙都眼泪汪汪的，我走到他们的身边，

4、了解了详细情况，帮他们找好了自己的位置，并表示不要因为这样的小事破坏了同学间的友谊，并希望他们和好，两个孩子终于雨过天晴，笑脸又重新回到他们的脸上。蹲下来吧！蹲下来真诚地看学生，以平等的姿态面对每一位儿童，因为追求平等是人的天性，孩子亦是如此。以理解的态度与孩子进行有价值的交往，他们会真心地和你做朋友，把你当做信得过的人。所以真诚地倾听儿童的心声吧，你会走进一片心的天空。　　二、走近他，感受发自童心的快乐。著名的教育家陶行知先生说：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生”。“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，您

5、立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”这句话告诉了我们与孩子相处的关键之处。是啊，童心是质朴、纯真的，时时会给我带来惊喜和感动。作为一名教师，只有走近孩子，才能聆听孩子的心声，感受发自童心的快乐。从而了解他们的喜怒哀乐，真正与孩子融为一体，成为他们的良师益友。当你专心和孩子做着快乐的游戏时，看着孩子施展“才华”，听着孩子天真无邪的笑声，这时，你会享受到童真给你带来无穷的欢乐，你会觉得自己也变成孩子了。你会很容易地走近学生的身边，走近学生的心灵。多抽时间和学生进行心理沟通、了解，掌握现在孩子的心理，

6、弄清他们在想什么，他们喜欢什么，不喜欢什么，就可以有的放矢地对他们进行诱导。如果教师能多一些感情投入，注重从心灵上去感化他们，使这些学生从心灵深处接受你，那么他们才会愿意听你的话，并鼓足勇气克服缺点，战胜自己，努力成为好学生。童心是人生交响曲中的一支金曲，是人生的一泓清泉，童心世界是美好的！体育课上，游戏是孩子们的最爱，是吸引孩子们的注意力的法宝，也能激发孩子们的学习热情，小孩子喜欢玩儿，爱玩儿。还记得一次体育课上，我带领孩子们玩儿“击鼓传花”的游戏。一声令下，敲鼓的同学开始激动地敲了起来，两只小手不停地敲着，像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞，鼓声“

7、咚咚”地响着，花儿也开始传了起来。“花儿”一个传给一个，有的孩子惊慌失措，有的孩子手脚忙乱，有的孩子则不慌不忙。有的孩子看见那大红花儿马上就传过来了，就喊：“千万别到我这里停呀！”这时，有的孩子紧张得都失控了，手都有些发抖。突然，“花儿”一下子传到一个穿着粉衣服的小女孩手中，她急急忙忙地传给右面的同学。这时，鼓声停了，花儿落到了一个小男孩儿的手里。于是，这个小男孩儿坐在圈儿的中间，给同学们唱了一首歌儿，唱完了，孩子们还热烈鼓掌。游戏继续着，孩子们玩得真快乐。所以，让我们走进每一颗童心，和孩子们一起放飞快乐和梦想，给孩子们一个快乐的童年。三、笑一笑，宽

8、容出自童心的“蒙昧”。　　“爱的力量是无穷的”。于永正老师懂得宽容。他说“花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的