2017届高考语文-辨析或修改语病-专题练习（二）

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1、2017届高考语文专题练习（二）辨析或修改语病1.下面的句子中，没有语病的一项是（）A.第五届“创新作文大赛”颁奖典礼，是设在颇具文艺范的市图书馆举行的，现场揭晓了“构思之星”“最佳团队”等获奖名单。B.坚定不移地以利用和保护环境为基础的循环经济之路，切实提高人民的生活水平，全面建成小康社会,是可持续发展的最终目标。C.今年春晚表现了“你我中国梦，全面建小康”的主题，尤其是弘扬传统美德的歌舞小品集中体现了社会主义核心价值观。D.互联网应建设成“护联网”，一方面要联合起来删除不健康的网页，另一方面

2、要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。2.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.10月8日零点，随着全国各地高速收费站的收费杆的落下，使持续八天的高速公路免费通行鸣金收兵，重大节假日小客车免费通行政策再战告捷。B.在构建和谐社会的过程中，科技创新耍以民为本，这需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手打造民生科技。C.尽管由于体质不适合自己的职业，不能持久髙效地工作，而且工作起来体会的是身体的疲惫，很少能从屮感受到乐趣，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福激

3、励着我们不顾体弱去努力拼搏、追求卓越。D.虚拟现实技术用有力的证据再次表明，以计算机为核心的信息技术的应用和发展，将使人类学握更多认识世界、探索世界、改造世界的有力工具。3.下列各句中。没有语病的一句是（）（3分）A.由于装备昂贵，冰场数量有限，冰壶运动在中国很难培养广泛而深入的群众基础，其发展前景令人堪忧。B.夜幕降临，马德里城灯光璀璨，全城200多家书店、图书馆、文化单位和40多位文艺工作者共同参加了这场盛典。这个夜晩，成为名符其实的“读书之夜”。C.在文理分科大讨论中，高中教师、学生及家长

4、多赞成维持现状，大学教师和教育研究人员则倾向于取消分科，出现了“当事者”赞成分科、“旁观者”取消分科的情况。D.一些地方之所以会出现对污染企业及其排污行为监管不力的现象，很大程度上与过于看重这些企业带来的经济利益从而忽视环境保护有关。4.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.在口前亚冠半决赛刚刚结束Z时，恒大主帅斯科拉里便表示，球队接下来的目标就是为了要在主场夺冠。B.要改变城管被“妖魔化”的现状，首先要为城管的职责准确定位，解决地方政府把“烫手山芋”都推给城管，“城管是个筐，啥都往里装”

5、的怪现象。C.日前，一位19岁胖女孩的打工照片被曝光，200多斤的身材搭配精致韩范儿的面孔，竟然毫无违和感，这位被封为“最美女胖子”的女孩瞬间爆红网络。A.第12届全运会女子手球决赛中，“安徽玫瑰”不负众望，以31：20战胜上届冠军八一队，蝉联冠军。1.下列各句中，没有语病的一句是（）A.人民日报评论指出，一些地方政府看重马拉松赛可以推介城市、拉动旅游，一心指望马拉松热升温，这既不科学，也不靠谱。B.市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工

6、作。C.在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军。D.振兴我国高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合理调整。2.下面的句子中，没有语病的一项是（）A.高速公路上交通事故的主耍原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。B.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美口细腻CC.能否使课堂教学回归教育的本真，是课堂教学效率能否得到提高的

7、关键，也是引导学生成为有诗意追求的人的关键。D.如果心中淡了人民这个情怀，干事少了群众这把尺子，不能做到“己之温，思人Z寒；己Z安，思人之艰”，我们就会被人民唾弃。3.下列句子中，没有语病的一句是（）A.转基因水稻可能很快在屮国进行商业化生产，将成为第一个批准商业化生产转基因水稻的国家，转基因大米很快就能端上中国人的饭桌。B.北京、上海、广州、深圳、湖南等城市都在努力发展自身的动漫产业，把城市的发展与文化创新结合起来，提升并拉动当地经济的发展。C.中国处在社会转型最剧烈的吋期，社会成员的心理适应

8、能力面临着严峻挑战，在能力较弱的人身上出现了程度不同的“心理震荡”现象。D.作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他的奋斗的一生正是他这句格言的真实写照。4.下列各句屮，没有语病的一项是（）（3分）A.今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商以价格战的手段进行不正当竞争。B.《烽火・冼星海》这部音乐剧创造性地将《黄河大合唱》等作品融入剧情，希望能让观众在剧情中听到他的作品，享受到音乐的美妙及其作品的精神。C.我们在写作时常常需要把自己的观点在显著的位置表达