八年级语文上册《新闻两则》导学案人教版

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1、八年级语文上册《新闻两则》导学案人教版【学习目标】了解新闻特点，把握新闻内容。2理清层次，体会新闻准确、简洁的语言。3感悟正义战争的强大力量。【重点难点】了解新闻特点，把握新闻内容。2理清层次，体会新闻准确、简洁的语言。【知识链接】新闻的相关知识新闻的定义。“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。2新闻的六要素：时间、地点、人物、事发生的原因、经过、结果。3新闻的基本要求：让事实说话4新闻的三个特点。A内容真实准确；（真实性）B报道迅速及

2、时；（及时性）语言简明扼要。（准确性）新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。6新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。【学习过程】一、自主预习。（一）走近作者。二、积累运用。（标段序，读文，边读边勾画文中字词，借助工具书和下注释解决疑难字词）摘录字词（读读写写及补充字词）鄂（e）豫（u）绥（sui）靖（Ing）阻遏（e）锐不可当（d和g）补充：溃（ui）退逃窜（uan）负隅（u）顽抗2结合文，解释下列词语的含义。负隅顽抗：负：凭借，依仗；隅：山的角落。凭借险要地势，顽固抵抗。锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势,不可

3、抵挡。业已：已经。3结合后1题完成。新闻的作用：报道国内外最新发生的重大事或新气象。新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论和描写。新闻的特点：内容真实、报道及时、语言准确。二、自主学习。.请你用简洁的语言说说这两则新闻的内容。《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，并指出战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。《中原我军解放南阳》报道了人民解放军解放南阳，以及其军事上的重大意义。2在文中圈点批注两则新闻的六要素，整体把握新闻的内容。时间：1949年4月20日夜起至4

4、月22日22时。地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线。人物：中国人民解放军。起因：国民党反动派解决签订和平协定，人民解放军为了打到蒋介石，解放全中国发动渡江战役。经过与结果：中路军一一首先突破安庆、芜湖线，30万人全部度过,占领长江南岸。西路军一一30万已渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军一一3万已渡过大部，经过整体激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。2人物：中原我军。时间：1948年“月4日下午。地点：南阳。起因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口

5、为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。三、合作探究。（一）理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系・导语从哪几方面总领了全文？从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。2.主体部分分几个层次？分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。3.为什么先叙述中

6、路军？东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗“甚为微弱”，而东线敌军抵抗较为顽强，所以，西路军接着中路军说，并合在一起加以分析评论。最后说东路军激战，文势涌起高潮。（二）通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精练的特点。（结合后二题）第一组：第二句好。“突破”表明有敌军防守，我军击溃或歼灭守敌，冲破地阵；“越过”表现不岀经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时以内即已”，时间明确，且含有渡江迅疾、作战顺利的意思；“共

7、”不能表达这种意思。第二组：第二句好。“不料证实汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽的意思，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性；“结果就在二十一日那一天”不能表达这种意思。第三组：第二句好。用比喻的手法，生动形象地说明了共产党已经在江淮河汉区域建立了巩固的根据地。(三)理清《中原我军解放南阳》的结构。导语部分(第一句)：敌军弃城而逃，我军占领南阳。2背景部分(南阳为古宛县，，现又放弃南阳)(1)南阳自古以来战略地位重要。(2)蒋军重视南阳又放弃南阳。3主体部分(回顾过去，，在等着他的)(1)回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。①战绩之一：创立七个军区

8、；②战绩之二：发展武装力量；③战绩之三：纠正了“左”的错误。(2)语言南阳逃敌王凌云的前途黑暗。四、达标检测