创建绿色学校 弘扬绿色文化

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1、创建绿色学校弘扬绿色文化——凤翔中学2007-2008学年度绿色校园建设工作总结 凤翔中学坐落在风景秀丽的西府名胜东湖之滨,创建于1940年,2006年被省教育厅确定为省级标准化高中。现有教学班48个,学生3814名,教职工174人,校园占地面积83375平方米,绿化面积33826平方米,绿色覆盖率42%。一年来,学校以培养学生良好的环境道德规范为核心,以加强校园绿色建设、强化环境教育能力、提高环境文化水准为内容,突出“环境育人”的理念,按照“整体规划,分步实施,特色鲜明,突出教育”的原则,举校一致,卓有成效地开展

2、了绿色校园创建活动,精心构建育人环境,全力打造绿色校园,实现了环境教育与素质教育的和谐发展。学校先后荣获县级生态校园、园林式单位，省级绿色文明示范学校。现将我校创建工作和自查情况汇报如下:   一、实施绿色管理   创建绿色学校，播撒的是绿色的种子，放飞的是绿色的希望。首先要有绿色的管理。所谓绿色管理，一方面是学校为创建绿色学校而建立的领导管理机构。我校为了更好的开展创建绿色学校工作，成立了以党总支书记、校长为首的创建领导小组，下设办公室、资料组、教学组、宣传组、活动组、后勤组。明确了环境教育主管领导，明确了各部门

3、、8各人员的职责。学校创绿领导小组全面领导规划，学科教师在教学中有意识渗透环境教育，政教处、团委精心设计组织环保活动，全体师生积极参与环境教育，还有以“小手拉大手”等形式的家长教育活动，构成了广阔的绿色教育网络。另一方面，绿色管理更体现在学校的发展思路上。学校管理坚持可持续发展的理念，注重学校的长期发展规划，注重以人为本。学校十分注重教师队伍的建设，形成了“新教师”、“骨干教师”、“名教师”三级培养体系，保证了学校的可持续发展。通过创建，使广大师生形成正确的环境意识观、环境价值观、环境公德观、环境法制观、可持续性发

4、展观，并积极主动，自觉爱护、珍惜我们的生存环境，增强环境保护的责任感、使命感。   二、理解绿色真谛    绿色学校的本质特征，就是在学校的建设中体现可持续发展教育的理念，在学校全面的日常管理工作中，纳入了有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养。绿色学校不仅能使教师和学生的环境素质得到提高，学校的环境品位得到提升，还可以通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。因此，我们把创建活动作为学校的一项重点工作，在认识上统一，在行动上落实。为了进

5、一步使大家明确创建绿色学校的有关要求，学校聘请环保局领导何杰同志来我校对学生进行有关环境保护和创建绿色学校活动的专题讲座，使大家明确“8绿色学校”内涵，明确创建绿色学校的意义、原则、创建的具体步骤方法途径等。在开展活动的同时，结合我校的具体情况，学校还组织了“创建绿色学校”的专题讨论活动，在讨论中，大家的思想得到了碰撞，理解了意义，明确了目标，清晰了思路。人人理解了绿色学校的真谛，为创建绿色学校奠定了扎实的基础。   三、开展绿色教育   “教育无小事，处处有联系”。环境教育是学校实施素质教育的重要组成部分，要深入

6、开展创建绿色学校的活动，就必须扎扎实实的把环境教育落实到我们的课堂中，落实到学生具体的学科学习中。学校引导教师充分利用课堂教学与各类活动课、兴趣课，根据学科特点，充分挖掘教材的内涵，有效地进行环境与环境保护方面的教育。   我校在开展环境教育的实践中，采用多管齐下，齐头并进的教育方法。一是，学校要求各学科教师充分挖掘教材中的环境教育相关联的教学内容，渗透目标，分年级汇总、明确，在教学设计中落实，将课程内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，使学生感受到环境教育的亲切感。二是，通过环境主题班团活动、课外活动课，让

7、学生接受人文环境教育，感受绿色环境的重要性。三是，通过制作环保科幻画、写环保小论文、小发明、写环保征文、办版报、做环保卫士等活动开展环保专题。四是通过多种渠道,加大宣传力度:充分保证时间,8做到环境宣传教育经常化。学校充分利用班会、晨会、晚会、国旗下演讲等时间对学生进行环境保护宣传教育,并通过环保知识讲座、环保知识竞赛等形式,提升学生环保意识,督促学生明理践行。充分运用载体,做到环境宣传教育多元化。从班级的手抄报、黑板报到学校的宣传橱窗、横幅版面,从学生的优秀作品、研究论文到学校的报刊广播、闭路电视、校园网站,各种

8、声、像、文、图,无处不体现着环境宣传教育,无时不在提醒师生关注环保,投身创建活动。充分利用相关节日,做到环境宣传教育系列化。每当在“植树节”、“无烟日”、“地球日”、“环境日”、“节水周”等来临之际,学校就组织学生走出校门、走上街道,通过知识宣讲、散发传单等形式开展宣传活动,提高市民环保意识,这样既增强了宣传教育的针对性,又提高了环境教育的实效性、时效性。