心理报告(挫折)

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1、心理报告（挫折）一，挫折的含义挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。心理学指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。失败挫折可以锻炼一般优秀的人物：它挑出一批心灵，把纯洁与强壮的放在一边，使它们变得更纯洁更强壮；但它使其余的心灵加速堕落，或是斩断它们飞跃的力量。二，常见挫折的类型由于大学生正处在人生的花季，大学生们潜心追逐美好的未来。经大量个别访谈，我们发现大多数人并不能客观地设想未来，而只希望未来是“美好”的。坦率地说，大多数人是像构思一首抒情诗那样构思“未来”的。然

2、而，“未来”不是诗，于是我们在大学校园里常见到这样的现象：学生们行动多，努力多，碰钉子也多。加之主观上对挫折的敏感度较高，因而挫折反应就比较强烈。常见的挫折有：1、不适当的学习方法不能满足强烈的求知欲的需要而产生的挫折感大学生身心的迅速发展和交往范围、生活领域的扩大，使他们的理论思维也得到发展，进入大学后，接触了广泛的科学知识，心理上产生了大量新的需要。他们一方面敬佩有成就的科学家，另一方面希望大量阅读各种相关学科的书籍，努力学好专业知识。但是，大学生刚经过由高中向大学阶段的转变，心理上一下子难以适应大学的学习方法，导致学业成绩不太理想。同时，大学生毕

3、竟缺乏一定的识别力，他们在学习过程中，凡是迎合自己口味的，就不加批判地接受，这样在吸收过程中难免出现一知半解或曲解。因而，他们感到自己能力差，觉得没有前途，产生挫折感。2、身心有某些疾患，不适应大学生活身心疾患是指身体和心理上的缺陷。据调查，我们发现相当多身材矮小的大学生，由于身体形象的缘故，他们心理压力大，难以克服自卑的心理，总感觉到自己是“二等残疾”，低人一等，较长时间不适应大学生活中频繁的人际交往，产生挫折感。3、家庭原因给物质生活和精神生活带来的烦恼性挫折这里谈的家庭原因，一方面指自然灾害给家庭生活造成的困境，这种困境波及下一代，给孩子物质生活

4、带来不便，造成挫折；另一方面是指父母感情不和或者父母双方离异后重建家庭，这样的家庭，孩子们得不到父母的关心和爱护，他们产生被遗弃感、自卑感，精神上有较大压力，从而产生挫折感。4、脱离现实条件的“时尚性追求”造成的挫折感受社会风气的影响，大学生们盲目地追求高消费，赶时髦。但是他们中有不少人来自偏远农村，家庭经济条件不很好，与那些家庭经济条件较好的同学相比，他们很容易产生自卑心理，各方面得不到满足后，便导致挫折感的产生。5、交往性挫折它包括人际关系受挫和异性交往中的误区两种情况。人际交往受挫是由于大学生在心理发展过程中，心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，既

5、不愿把自己的想法轻易告诉别人，又希望别人能够了解自己；希望找到知心朋友。但又难于找到知心朋友。正是这种特殊的心理矛盾，使一些大学生交往面狭窄，容易产生孤独感。又由于大学生经过高考的筛选，跻身于大学，他们自为才华横溢，互不买账，你瞧不起我，我瞧不起你，以自我为中心，只关心自己的利益和兴趣，忽视他人的处境和利益。这两种原因导致大学生之间人际交往紧张，产生挫折。大学生的性意识处于觉醒和发展阶段，他们都强烈希望与异性接触，但大学生的人生观还处在变化之中，对与异性交往缺乏正确的认识，有时就会陷入异性交往的误区。调查发现，常与异性交往的大学生用去的时间较多，参加集

6、体活动、公益劳动减少，与同学的思想交流封闭，人际交流面越来越窄。另外，当自己的爱情表示不被别人接受时，自尊心受到伤害，陷入不能自拔的境地，导致精神不振，难以逾越这道精神障碍而感受挫折。三，挫折产生的原因分析挫折产生的原因是多方面的，既有主观方面的，也有客观方面的。那么，挫折产生的原因是什么呢？西方许多心理学家对人的挫折问题作过大量研究，如德国的精神分析学家荷尼侧重从社会文化环境对人格的影响来谈论挫折。新弗洛伊德主义的代表人物弗洛姆则认为现代人的最大挫折是感到孤独无助与...挫折产生的原因是多方面的，既有主观方面的，也有客观方面的。那么，挫折产生的原因是

7、什么呢？　　西方许多心理学家对人的挫折问题作过大量研究，如德国的精神分析学家荷尼侧重从社会文化环境对人格的影响来谈论挫折。新弗洛伊德主义的代表人物弗洛姆则认为现代人的最大挫折是感到孤独无助与被疏远。情绪心理学理论认为，挫折产生希望，所谓“希望越大，失望越大”。不管怎样，个体产生任何挫折，都与当时当地所处的情境有关。构成挫折的因素是多方面的，概括起来可以分为两大类：挫折产生的原因之一：挫折源　　挫折源就是引起挫折感的根源。我们也可以把挫折源理解为客观存在的挫折。挫折源一般有两种情形：　　一，是需要得不到满足，又不能妥善调节，而导致挫折人们在社会生活中，会

8、产生物质生活和精神生活的多种需要。物质生活需要得不到满足，人就难以生存，精神生活的需要得不到满