苏教版三年级上册期末复习教案

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1、第八单元总复习第1课时两、三位数乘一位数复习复习目标：1.进一步掌握乘法口算、佔算和笔算方法，能匸确地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数得数，能估计两位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。2.通过口算、笔算和估算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高乘法运算能力，发展比较、归纳等思维能力。3.进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。教学重难点：两、三位数乘一位数的口算、笔算。复习过程：一、回顾引新1.回顾内容。谈话：小朋友，我们已经完成了这学期数学内容的学习，人部分小朋友都学得不错。学期也快结朿了，今天起我们就耍复习这学

2、期的学习内容了。引导：现在请大家回顾一下，这学期主要学习了哪些内容，能和同桌互相说一说吗？冇因难的也口J以看一看数学课木。交流：能把这学期学过的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识，还记得吗？引导：回顾这学期的数学学习过程，你有哪些体会？比如哪些内容怎样学习的，你最喜欢哪些内容，哪些内容你觉得还存在一些问题或不懂的地方？同桌先互相说一说，再填写课本上的表格。交流：哪位说说你是怎样填写的？（指名说一说）2.引入课题。揭题：一个学期过得很快，学习了这么多内容，今天复习什么呢？我们就先复习笫一单元学习的两、三位数乘一位数。（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口

3、算、笔算的计算过程，阳口能归纳出口算和笔算的方法，并且能佔计一些简单计算的积大约是多少。二、复习口算1.做期末复习第1题。讣学牛按题纽口算，填写得数。交流得数并呈现。结合交流选择2〜3道要求学住说说算法，有错的自己改正。比较:第一组是怎样的口算，口算方法是怎样的？第二组题的口算过程相同在哪里？有没有不同的地方？第三纽•题的得数为什么不同，你认为口算要注意什么？（看清乘数）提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？指出：-整十、整百数乘一位数，用0前面的数乘，乘数末尾有儿个0,就在乘得的数末尾添上几个O；两位数乘一位数，先算几十乘几，再算几乘几，然后把两次乘

4、得的数合起来。要注意个位相乘的满几十时耍加几十或几十几。1.做期末复习第2题。用4分钟时间测试，交流得数。注意统计全对的人数和错1〜2题的人数,根据实际情况有针对性地采取措施进行训练。三、复习笔算1.做期末复习第3题。讣学生按题组独立笔算，指名两人板演。检查交流：看一看黑板上的笔算，第一组前两题是怎样算的？（检查计算过程）第三题为什么这样列竖式？第二组题算得对不对？比较：这里每组三道题的乘数有什么相同和不同？请你比一•比三道题笔算的过程，对于笔算方法有什么想说的吗？指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那-位上；哪一位上相乘满儿十，

5、就向前一位进儿。（呈现板书：从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上；哪一位上相乘满几十，就向前一位进几）如果乘数屮间有0,就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的O；如果乘数末尾有0,可以列竖式先乘0前面的数，再在乘得的数后面添上相同个数的0,这样比较方便。2.先估算，再笔算。出示：48X642X6（1）让学牛:估计得数大约是多少，并交流估算结果。（板书：300240）提问:都是40多乘6,估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40）指出：两位数乘几的估算，可以看两位数接近几十，就按几十乘几的口算估计得数人约是多少。（2）要求：请小朋友笔算得数，再和

6、估算结果比一比，看看是不是差不多。学生笔算（指名两人板演）。检查：笔算得数和估计的差不多吗？看看笔算对不对。3.做期末复习第6题。让学生读题，了解题意。引导：同桌互相讨论一下怎样估计，再估一估，把每个年级估让的结果写在表格的下面。交流：安排哪个年级比较合适？你是怎样估计的？指出：把两位数看成和它接近的整十数來估计，可以看出二年级不满200人，一年级和三年级实际人数都比200多，所以安排二年级去是合适的。四、复习小结提问：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获?第2课时两、三位数除以一位数复习复习目标：1..进一-步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算

7、整十、整百数和儿百儿十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。2.使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。3.进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。复习重难点：两、三位数除以一位数的口算、笔算。培养学生自觉检杳的习惯。复习过程：一、揭示课题谈话：上节课我们复习了乘法计算，有了许多收获。今天我们复习两、三位数除以一位数的计算。（板书课题）看了这个课题，你想到耍复习除法里的哪些知识呢？说说看。小朋友都想到了耍复习除法口算、笔算、验算等知识，

8、那今天通过除法计算的复习