义务教育阶段小学英语教学现状义务教育阶段小学英语教学现状调查报告

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1、义务教育阶段小学英语教学现状义务教育阶段小学英语教学现状调查报告一引言我国小学开设外语课的设想由来已久。1992年教育部颁布《九年义务教育全FI制小学、初级中学课程计划（试行）》，提出“有条件的小学可开设外语课”，“小学高年级可以开设外语课”，但并未完全对此做出具体要求。原国家教委基教司（1997）25号通过的《全国中学外语教学座谈会纪要》也提岀：“有条件的地区，在切实解决了师资及中小学外语教学衔接问题的前提下，在小学的中、高年级课开设外语”。2001年2月，教育部发布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》明确决定：小学开设英语课程是21世纪初基础教育

2、课程改革的重要内容。该文件还提出了推进小学开设英语课程的基木目标是：2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课，2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程，小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。在这一形势下，宜宾市2002开始在部分条件较好的小学开设英语，到2006年秋季全市开设了英语课的学校达到372所，在全市小学英语课程逐步走向普及之际，受宜宾市教局委托，笔者从2007年9月开始，通过访谈、问卷、听课的方式，对全市义务教育阶段英语教学的现状进行了调研，并对全市小学英语教学诸多方面的情况进行了描述性研究，旨在找出小学英语教学中存在的主要问题，

3、并对下一步小学英语教学和管理提岀合理化建议。二、调研内容设计（一）调查内容本次调查涉4大类31个小项。调查的内容主要包括：英语课程的设置（课型与课时）、师资情况、教材使用、课堂教学方法、评估方法、教学设备、教学管理、学生学习英语的动机与兴趣、方法与效果等。（二）调查对彖及方法调查对彖及方法调查对彖及方法调查对彖及方法我们对宜宾市九县一区23所小学和参加小学英语培训班的88名教师进行了调查。调查采取了问卷调查和座谈的方式。此次发出问卷88份，收回84份，回收率95.45%。又对教研人员、学校主管英语教学的领导进行访谈和问卷调查，并征求了专家意见，对问卷进行修改

4、，使之基本能够反映我市义务教冇阶段英语教学的现状，其结果真实可信。三、调查结果分析（一）开课率低，开课面窄2013荊泽市全市有372所小学开设了英语课，仅占全市1976所小学的18.82%o其中，三年级起始的365所,占开设学校的98.1%,一年级起始的7所，只占学校总数的1.9%；而区县城关镇所在地的小学儿乎都是从三年级开设的，而中心校以下的村小开设英语课程的学校极少。有的学校虽然将英语排上了课程表，但实际没人上课，课时被语文、数学等考试学科挤占了；有的学校刚开学时有英语课，不久就停了；有的是班主任兼课；有的即使是乡（镇）中心校也至今未开英语课。可以看出，

5、七年级开设英语课的学牛有83147人，六年级却只有48338人，相差34809人，占41.8%。一句话，开课面低。小学一、二年级相加8671人，只占三年级学英语学牛数的16.7%。导致开课率低的主要原因：一是由于人事制度限制，英语教师编制严重不足。据不完全统计，我市总共需要专业小学英语教师1485人，而实际只有637人，缺口多达848人（统计到村小一级），占57.l%o二是小学定点布局调整，大部分小学变成包班或复式班。（二）课吋不足课吋不足课吋不足课吋不足宜宾市小学英语课吋开设严重不足。8&62%的学校周课吋为2课吋，周课吋为3节的学校仅占11・38%。接受

6、调查的教师普遍反映课时不够，这与语文课程的情况形成较大的反差。由于班额过大，人数过多，课堂操练不到位，容易导致学生掉队。（三）师资弱师资弱师资弱师资弱小学英语课的教师人部分并不是师范院校英语专业毕业的，而是各类高校其他专业多余的教师临时培训出来的，还有相当部分是屮专生、高中生等，少量是非师范类的高校学生临时借用的（未经过英语师资班培训考试合格，甚至没有接受上岗培训）。在这些临时培训、借调出來的教师屮，大多数英语专业素养和教育教学水平远达不到合格的小学英语教师的水平。由于小学英语教师水平不高使初屮的英语教学出现“负迁移”问题，也就是许多初中老师说的学生在小学阶

7、段“学比不学更糟糕。”师资弱的主要原因包括一下几点：（1）教师学历达标率极低。部分小学英语教师并非科班出身，他们往往经过短期的培训就“走马上任”，还有一些“懂点英语”的其他学科教师兼职从事小学英语教学。（2）教师教龄短、缺乏教学经验。宜宾市小学英语教师平均教龄5年，只有1一2年教学经历的教师占总数的43%,有6年以上教龄的仅占21.55%，甚至述有78.43%的教师从未教过英语。（3）小学英语教师工作量过重的现象十分普遍。全市城区53.35%的小学英语教师周课时在20节以上。小学英语教师人均课头（跨年级任课）2-3个，人均周课时21节；乡（镇）教师人均课头3

8、—4个，人均周课时17.95节；甚至有的教师竟担任5