2019版高考语文大一轮复习江苏专版：名著精微阅读+《呐喊》

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1、《呐喊》一、作者与创作背景鲁迅(1881.9.25—1936.10.19),中国现代文学史上著名的文学家、思想家和革命家。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想影响。1902年去日木留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，想以此改变国民精神。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。“五四”运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月

2、，因支持北京学生爱国运动，被北洋军阀政府通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。鲁迅的一生，对中国文化事业做出了巨大的贡献：他组织团体，主编文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量的古典文学。1936年10月19口因肺结核病逝于上海，上海上万名民众自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。《呐喊》收录了鲁迅在1918〜1922年间创作的十余篇中短篇小说，那么

3、，作者为什么以“呐喊”来给这部小说命名呢？鲁迅说，那时的自己，本以为现在已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日口己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于那喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以鲁迅往往不恤用曲笔，在《药》中夏瑜的坟上凭空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如自己那年青时候似的正做着好梦的青年。所以，鲁迅将自己的短篇小说结集起来，称Z为“呐喊”。

4、旨在描辜“病态社会的不幸的人们”，“揭出病苦，引起疗救的注意”，为新文化运动“呐喊”助威，“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”。鲁迅是精神界的战士，但读他的小说，会发现鲁迅并非简单的“听将令”，冲锋陷阵，也没有正面去表现新文化运动，或者诠析革命。他更关注和极力要表现的是社会变动和文化转型时期人的精神困扰和出路等问题。他的“忧”、他的“愤”都和深受封建礼教和制度所毒害所束缚的国民性命病苦有关，和对民族命运的思考与焦虑有关。所谓“哀其不幸，怒其不争”也是这个意思。有人说鲁迅作品的蕴藉深邃并不大适合青年，而更适合有生活历练的中年人。这一特点明显区别于“五四”当年浪漫感伤或暴躁凌厉的文坛空气

5、。所以现在我们年轻的读者要领会鲁迅的小说，的确也要调整一下阅读心态，多少知道一些鲁迅当年创作的背景，并努力顺着作品“忧愤深广”的格调，去理解其独特的艺术世界。二、情节与结构《呐喊》的情节、结构模式打破了中国传统小说注重有头有尾、环环相扣的完整故事和依次展开情节的结构方式。1.许多作品相互照应、彼此联系，从整体上呈现了一个基本情节。即鲁镇以及它周边未庄等几个小村子中的百姓，日复一日地过着平常的日子，村镇间偶有往來。他们的日常生活情节有跑茶馆、酒店，看热闹、哄笑，晩上不点灯，早睡觉；比这些大一点的事情有进城，尊“赵”，即尊敬当地的举人、秀才等封建社会的实际统治者；此外还有治病、疯癫、打、偷、死…

6、…后来又有盘辫、剪辫等新潮的事。这些平常百姓就在这些生命情节屮过完一辈子、几辈子。2.《呐喊》的情节、结构模式主要有看与被看、吃与被吃、还乡等。看与被看：《呐喊》屮的看客大多是社会下层的民众，他们精神麻木，无视他人的生命与苦痛。孔乙己、阿Q、单四嫂子、小栓、夏瑜、狂人、陈士成的精神痛苦、伤残病痛甚至死亡，都被他们看在眼里而无动于衷。吃与被吃：狂人发现封建社会的本质是吃人，小栓吃着人血馒头，阿Q、华老栓都曾在看客眼光中看到吃人的意味。除此之外，孔乙己死了；单四嫂子的儿子死了，单四嫂子自己生死未卜；小栓死了，夏瑜死了；阿Q死了；陈士成死了。那么多人死亡，印证着狂人的发现——封建社会吃人。还乡：《

7、社戏》是鲁迅精神上的还乡，故乡美好的人和事维系着鲁迅的精神家园。《故乡》中的“我”，离乡——还乡——再离乡，故乡的精神寄托已经荡然无存了。《孔乙己》《明天》《药》《阿Q正传》《白光》等许多故事都是发生在鲁镇、未庄，这些故乡的事都使得鲁迅还乡又离乡。故乡人精神的麻木、生活的困苦已让故乡失去了安人心魂的力量。看与被看、吃与被吃、还乡等情节、结构模式深刻地揭示了社会的病态以及人们的精神痛苦。三、重要篇目梳理及主题思