unit6whenwasitinvented?(第1-4课时)教案+学案

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1、Unit6Whenwasitinvented?(第1课时)一、教材分析:本课选自初中英语新人教版九年级(2014)新改版。谈论的话题是有关“发明”的话题。要掌握的结构是被动语态。本课时的教学内容是听力与口语相结合,重难点是词汇和短语教学。二、三维目标:1•知识和技能目标:1)谈论重要发明的发明时间,发明者和用途。2)了解薯条、茶和篮球的发明历史。2.过程与方法目标:1)能运用所学知识练习被动语态的句式。2)能用所学句型进行交际练习。3.情感、态度和价值观目标:充满想象力,善于观察事物,面对难题,用积极的态度解决,发挥创造能力,认识世界,改变世界。三、教学重点:单词,短语

2、和句型。四、教学难点:运用被动语态谈论重要发明的时间、发明者和用途。五、教学策略:通过谈论重耍发明的练习,充分掌握被动语态的用法.六、教学准备:多媒体课件教科书课前预习学案。七、教学环节:Step1leading-inTel1thestudentssomethingaboutTomasEdisonandhisinventions.Getthestudentstobrainstormsomeotherinventionsandtheirinventions.(设计说明:本环节以发明家爱迪生为切入点,引入木课的话题和重点句型,让学生通过听,说,看的形式,在教师的提示下自我发

3、现并关注目标语言的形式和用法,同时呈现文川的部分生词和短语,为学生阅读扫除障碍。)Step2listening1.Getthestudentstoguesswhentheinventionsinthepictureswereinventedandaskthemtoreadthedatesindividuallytomakesuretheycanmakeit.2.Playthetapeforthefirsttimeandgetthestudentstomatchthedateswiththeinventionsandthenchecktheanswers・3.Playth

4、etapeforthesecondtimeandaskthestudentstoreadaftertherecordingsoastobefamiliarwiththenewsenteneestructures•(设计说明:先引导学生通过猜测的方式来谈论听力材料中出现的H期,再通过检测学生对年份的读法扫除听力过程中可能出现的障碍。)Step3practiceWritedowntheinventionsaccordingtothedotesorinventors.1.18852.18763.19274.1976(设计说明:本坏节通过小测验检测学生对听力材料及重点词汇和句型

5、的掌握情况,同时检测对新单词的掌握)Step4pairworkGetthemtotalkaboutthedatesandusagesofdifferentinventionstoconsolidatethelanguagegoals.Questions:Whenwasthecarinvented?Whowasinvontedit?Whatisitusedfor?(设计说明:本环节旨在通过口语练习巩固学生对目标语言的掌握,同时引出一个新结构beusedfor.)Step5summaryAskthestudentstoreviewwhattheyhavelearntinth

6、ispart,thentheteachermaygiveabriefsummary.(设计说明:通过让学生对本节课重点内容进行简单小结,帮助学生理清思路,形成清晰的概念,同时鼓励学生勤于思考,培养创新思维能力)Step6homework1.Writeapassageaboutanowinventionandintroduceit.2.Dosomerelevantexercises.(设计说明:运用并拓展本课时所学知识,让学生在写作中进一步巩固所学知识,并掌握本课时的新词和短语。)八、板书设计:Unit6Whenwasitinvented?1.Whenwasitinven

7、ted?Whowasitinventedby?What'situsedfor?2.ThePassiveVoice:Be+动词的过去分词形式3.beusedfordoingsth九、教学反思:本课主要话题是谈论重要发明的发明时间、发明者及用途。主要练习被动语态的句式用法。难度较大,但是学生们对发明话题很感兴趣,所以学习积极性很高。Unit6Whenwasitinvented?(第1课时)【学习目标】1.知识和技能目标:1)谈论重要发明的发明时间,发明者和用途。2)了解薯条、茶和篮球的发明历史。2.过程与方法目标:1)能运用所学知识练习被动语

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