创新德育工作方式促进德育工作健康发展

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1、创新德育工作方式促进德育工作健康发展全面提升我校德育工作能力和管理水平芦溪中学德育工作成果总结芦溪屮学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的省重点屮学，学校创办于1943年，1978年被省人民政府认定为首批省级重点中学。近年來，我校在实践中充分认识到内涵建设是学校发展之根木，是提升学校竞争力之保证。为此，我校以坚持“以学生的生存发展为本，为学生的终身幸福奠基”的办学理念，以“建设高质量、有特色、花园式的现代化名校”为办学目标，以徳育工作为突破口，坚持抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，德育观念求创新，德育管理上水平，徳育工作重实效，努力开创

2、我校徳育工作新局面。现将近三年来我校德育工作汇报如下：一、创新德育工作方式，力争构建新型学校德育模式。围绕学校的总体工作，我校把德育工作同学校的发展紧密结合起来，同提升学校办学形象，丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，坚持精神文明和物质文明两手抓，为教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。德育工作以科学发展为统领，深入贯彻“育人为先，徳育为木”的方针。打造文明品牌，不断提升学校的办学水平，把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。(-)确立科学理念，用发展的观点看待德育。我校确立了“创新徳育工作方式，促进学生全面发展”的

3、理念，提出了“立足今天，成就未来”的育人目标，努力做到“让每一个学生获得成功，让学生的个性充分发展，让课堂充满生机和活力，让校园成为师生的乐园”。为规范学校德育工作，在学校工作的整体思路下，专门制定并逐步实施德育工作学年计划。学校倡导先进的德育理念，确定了优化德育工作队伍，注重育人环境，注重德育功效，抓学生行为常规，抓计划贯彻落实，抓教育思想解放和思路创新，加强学生自主管理，加强徳育工作网络，加强改进学生综合评价机制，加强德育建设和校本课程建设。(-)完善学校德育管理机制，提高管理效益。我们在以往工作经验的基础上，进一步明确了德育管理职责，学校

4、建立了校长挂帅，分管副校长、政教主任、团支部书记积极配合，年级组长和班主任为骨干，全校教师积极参与的德育丁-作队伍。在此基础上，学校还要求各处室积极配合学校的德育工作，从课堂到课间,从教室到校园，从班级到食堂、宿舍，学校各个部门协调一致，互相沟通，齐抓共管，把每一个环节都纳入管理轨道。这样，从校长到基层，形成了一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联通，从而达到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。我校还成立了家长委员会和校长信箱，让更多家长参与到学校管理，为学校提供好的建议并监督学校的各种管理决策。我

5、们每学期召开一次家长会，并建立班主任家访制度，为学校与家长交流搭建了更多的平台，向家长宣传党的教育方针传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法，帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平,加强法制教育，规范家长自身的教育行为，同时聘请成功家长介绍经验，充分发挥优秀家长的示范作用，使更多的家长懂得怎样和孩子交流，初步形成学校、社会、家庭三位一体的管理网络。通过“网络”式管理，增强了德育工作者的自主性、积极性、协调性，提高了管理效益。二、提高认识，内强素质，外树形象，狠抓思想建设。德育工作建设是推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学

6、校的办学水平，全面提高师生素质，从做人、做事各方面入手提升师生文明素养。树立“以人为本”的工作思想，积极探索具有本校特色的办学之路，做到“小、近、实、活”，即要“小”，内容要具体从小事做起，坚持不懈；要“近”，贴近实际，贴近学牛，贴近时代发展耍求；要“实”，内容要注意知行统一落到实处；要“活”，生动活泼、形式多样，丰富多彩。取得了良好的成果。(-)重点加强师德师风建设。我校每月都进行一次例会，重点进行师德师风教育，高标准，严要求，学习师徳规范，力树师表形象。组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关丁深化教育改革全而推进素质

7、教育的规定》、《关于教育问题的谈话》、《教师法》、《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨，并要求每个老师都作学习笔记和心得笔记。我们还把2013年和2014年确定为师徳建设年，通过师德师风自查、个人师德剖析、师徳演讲比赛、优秀师德论文评选等一些列活动，不断加强教师队伍的素质。(-)努力提高班主任队伍的整体素质，提高德育工作的针对性。学校班主任队伍建设的目标是建设一支思想素质好、教育理念新、专业水平高、奉献精神强、进取意识强、结构合理、廉洁高效的班主任队伍。为实现这

8、一目标，学校不仅重视班主任业务水平的培训提高工作，还注重以人为木，关注班主任不同需求，用教师个体的积极心态营造班主任群体的积极氛围。在增加班主任待遇的