专业学位类别（领域）博士、硕士学位

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1、冏测/穿专业学位类别（领域）博士、硕士学位授予标准二零一六年六月兰州大学化学工程领域工程硕士专业学位授予标准专业学位代码：085216专业学位名称：化学工程第一部分专业定位与培养目标一、专业定位化学工程是研究化学工业和其他过程工业(processindustry)生产中所进行的化学过程和物理过程共同规律与应用技术的工程领域。它以化学工程学为指导、基础理论与工程应用相结合，进行产品与工艺过程的研发、过程优化、装置设计、操作控制、环境保护、生产管理等内容。如今，随着学科的不断发展，化学工程与生命科学、材料科学、环境科学、信息科学等学科相互渗透

2、融合，形成了许多交叉学科、新的研究方向和前沿领域，支撑了其他学科领域的快速发展。兰州大学化学工程领域的专业人才培养定位是：充分利用和发挥有机化学在学术前沿、国际竞争力一流的优势，大力发展化学工程领域，培养口径宽、知识面广，通晓化工生产技术的专业原理、专业技能与研究方法，能够从事过程工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理，具有一定创新能力的应用型和复合型高层次工程技术和工程管理人才。二、培养目标培养化学工程领域工程型、应用型、复合型高层次工程技术人才和工程管理人才。研究生应具有化学工程领域扎实的基础理论和宽广的专

3、业知识，了解本学科的前沿、现状和发展动态；掌握化学工程技术的现代实验技能和计算机应用技术，了解并掌握化工新工艺、新产品、新技术开发过程中工程问题的研究方法；具有良好的职业道德与严谨的科学素养；掌握一门外语，能够熟练阅读化学工程领域科技资料与文献。学位获得者应具备独立承担化学品的应用开发的能力，具备进行化工过程模拟、集成与优化、化工过程开发设计与改造的能力，能担负生产中的新工艺、新过程、新装备的开发和放大，能胜任企业的产品研发、技术改进及研发管理等工作。第二部分硕士专业学位授予标准一、获本专业硕士学位应具备的基本素质1.学术道德本领域旨在培

4、养德、智、体全面发展的化学工程方面的高级专门人才。硕士生应具有正直诚信、追求真理的优良品德，充分尊重他人劳动成果和知识产权，求真务实，诚实守信，洁身自律，杜绝沽名钓誉、急攻近利、粗制滥造、投机取巧等不正之风，拒绝不当得利。2.专业素养和职业精神(1)具有良好的科学精神和严谨的科学态度，掌握化学工程领域扎实的基础理论和系统的专业知识。(2)了解本领域及相关领域的发展历史、技术现状和发展趋势，具有广阔的领域视野，能独立承担本领域工程项目的开发和管理能力。(3)掌握解决化学工程领域问题的先进技术方法和技术手段，掌握一门外语，能熟读本领域国内外科

5、技资料与文献，具有进行本领域技术开发与创新的能力。(4)具有高度的职业责任感，具有化学工程师的工程素质和工艺素质,有正确的工程思维，敢于探索，善于思考，尊重客观规律，能够运用可持续发展观等先进理念和方法处理化学工程问题。富有合作精神。二、获本专业硕士学位应掌握的基本知识化学工程领域硕士应具有扎实的化学工程领域基础理论和宽广的专业知识，掌握解决化学工程问题的先进技术方法和现代化技术手段，具有进行化学工程领域技术开发的能力，具备独立担负化学工程领域技术或工程管理的能力，并较熟练掌握一门外语。1.基础知识在化学工程相关专业本科毕业生所必须掌握的

6、数学、物理、化学、化学工程知识的基础上，根据本专业特点，掌握以下基础知识：高等工程数学、化学反应工程分析、高等分离工程、高等化工热力学、化工过程开发与放大、传递过程原理、计算机技术应用及专业外语等。1.专业知识根据化学工程领域某一研究方向或企业需要，掌握以下所列某些专业知识：高等精细化学品化学、工业催化、化工能量利用与分析、绿色化学化工实用技术、专业工程实践、现代化工进展、有机合成化学、应用有机合成化学、功能高分子、现代分析测试技术、生化工程、纳米技术与工程、膜科学与技术、化工问题的建模与数学分析方法。三、获本专业硕士学位应接受的实践训练

7、1.实践环节实践环节包括专业实验、企业实践和课题研究等形式。实践场所主要依托实践基地或相关企事业单位。2.实践时间与方式化学工程领域研究生在学期间到企业实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，时间保证不少于半年，研究生必须提交实践计划、撰写实践学习总结报告。3.实践目标通过专业实践，了解实际化工生产中产品研制、工艺开发、过程设计、系统模拟、装备强化、操作控制、环境保护、生产管理等方面的知识、法规和装备。了解企业管理现状、原材料特性、工艺技术特点等方面的感性认识,激发专业兴趣，培养学生的实践技能、理论联系实际的能力以及创新思维能力。四、

8、获本专业硕士学位应具备的基本能力1.获取知识与综合运用知识的能力通过系统的研究生课程学习、专业实践、交流和查阅文献等方式，具有独立获取新知识、技能及信息的能力、分析和解决工程实际问题的能力，并