2017_2018学年高中政治第二单元文化传承与创新第五课文化创新第二框文化创新的途径检.

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1、第二单元文化传承与创新第五课文化创新第二框文化创新的途径时政热点追踪剖析弘扬我国优秀中医药文化因为青蒿素，屠呦呦获得了2015年的诺贝尔生理学或医学奖，并引发了国内的中医药热。①中陕是我国独有的传统更学，是中华传统文化的瑰宝，但目前，我国的中庾洪院普遍存在着“三低”现彖一一屮医对疾病的治愈率偏低、危急重症就诊率低、中草药使用塑低。很多屮医医生已不大会望闻问切和辨证施治了，②必须借助现代医学仪器才能诊断疾病，有关中医的存废更是不绝于耳，③不少人认为“实行西化是中医走向世界的必由之路”。【思维导图】（g:提g）◎勒链②逊*视©①中医是中设置情景考査对华传统文化传统文化G待

2、传统文化的止的瑰宝确态度②必须借助文化创新的基本途结合材料考査如何现代医学仪径：面向世界、博<=>面向世界进行文化器采众长创新结合材料考査文化③中医西化坚持正确方向，克C>创新与传统文化、服错误倾向夕卜来文化之间的【创新演练】请用“文化生活”知识，对“实行西化是屮医走向世界的必由之路”的观点作简要的评析。答案：(1)作为中国传统文化，中洪理论包含着许多科学的、合理的内容，对很多疾病有着很好的治疗效杲，这是中医走向世界的基础。(2)对屮医这一传统文化应该“取其精华、去其糟粕”，推陈出新，革故鼎新，不断丰富和发展口己，这是中医走向世界的关键。(3)中医应面向世界，博采众长

3、，吸收借鉴西医的一些有益成果，在交流借鉴、融合中走向世界。(2)屮医西化是不可取的，是民族屜无主义的表•现，必将导致屮医更为严重的生存危机。课后演练知能提升基础巩固1.一位屮国知名作家曾说：“我必须承认，在创建我的文学领地中，美国的威廉•福克纳和哥伦比亚的加西亚・马尔克斯给了我重要启发。我追随在这两位大师身后两年，即意识到，必须尽快地逃离他们。”这体现的道理是（）A.借鉴和吸收外來文化是文化创作的根本途径B.学习借鉴其他民族优秀文化成果，必须以我为主C.植根民族文化是文化创新的源泉D.继承外来文化是文化创新的主要任务解析:追随大师的过程是学习借鉴的过程，逃离是为了不让

4、大师的风格抹杀口己的个性,故B项符合题意。其余三项说法错误。答案：B2.吴桥杂技自成一派，别具风格。一招一式几乎都是经师承传递，表演起来依旧保持了古朴之风。吴桥人重交流,被誉为“现代马戏之父”的孙福有在俄罗斯学习“空中飞人”、穆文庆学习东洋戏法等故事，皆是吴桥杂技史上的美谈。这说明（）①立足于社会实践是文化创新的根木途径②继承传统是文化发展的必要前提③面向世界，I•専采众长是文化创新的基本途径④为传统文化注入时代精神是文化创新的要求A.①②B.①④C.②③D.③④解析：“一招一式几乎都是经师承传递，表演起来依旧保持了古朴之风”，体现了吴桥杂技对传统文化的继承；孙福有在

5、俄罗斯偷学《空中飞人》、穆文庆学习东洋戏法等，体现了吴桥杂技而向世界，博采众长，②③符合题意，应入选；①④在材料中未体现，应排除。答案：C3.植根于农耕文明的天津杨柳青年画，继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版藏、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、题材感人的独特风格，为广大群众所喜闻乐见。这说明（）①文化创新离不开对传统文化的继承②社会实践是文化创新的源泉③文化在交流、借鉴中融为一体④传统文化为人民大众喜闻乐见A.①②B.①④C.③④D.②③解析：天津杨柳青年画植根于农耕文明，说明社会实践是文化创新的源泉，②正

6、确；“继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版藏、工艺美术、戏剧舞台的形式”，说明文化创新离不开对传统文化的继承，①正确，故答案选A。③违背尊重文化多样性的要求，观点错误。④没有看到传统文化有精华，也有糟粕。答案：A1.“和如羹焉，水、火、醯、隘、盐、梅，以烹鱼肉。”“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”《左传》中的这种思想启示.我们在建设社会主义文化强国中，应（）①尊重文化多样性，不同文化应相互取长补短②重视传统文化，处理好继承与发展的关系③面向世界，吸收借鉴西方优秀文明成果④推动文化创新，坚持先进文化前进方向A.①④B.②④C.②③D.①③解析：“和如

7、羹焉，水、火、醯、醯、盐、梅，以烹鱼肉”，启示我们在建设社会主义文化强国屮要尊重文化多样性，面向世界，•吸收借鉴西方优秀文明成果，即不同文化应相互取长补短，①③符合题意。②④与题干不符。答案：D能力提升2.屮国文学史上的多次文体、文风的革新，悉举“复古”旗帜。如陈子昂、李白“复古”以推动唐诗发展，中唐迄北宋韩、柳、欧阳诸家发起和推动“古文运动”以促进散文变革。以下分析正确的是（）①文学创作屮的“复古”并不是对古代文学传统的简单回归②对古代文学传统的批判继承是实现文学创新的重要途径③在古代文学创作中“复古”与“革新”是截然分开的④通过“复古”以正本清源